今天的课程是从前后左右四个方位观察物体,体会从不同方向观察物体,看到的结果是不同的。为了提高孩子对学习的兴趣,今天布置的作业是录制小视频,其目的在于让孩子们自己通过观察物体,组织语言将看到的样子描述出来。在提交上来的作业中,我发现大部分孩子在观察时很仔细,语言描述也很流畅,但在语言的描述准确方面还是需要提高的,个别孩子的作业没有符合作业要求。这也给我敲响了警钟,在数学课上需要着重培养孩子学会倾听要求,找准课堂的重点信息。还有就是数学语言的表达,用词的精准也尤为重要。提高孩子的思维方式、语言组织、用语精准能力,是需要教师在备课时做足准备的,要善于思考,根据教学目标深入探索课程过程化呈现。
2022-3-14
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