外面穿棉袄，屋内带草帽，这就是我们山里红美术第12课的课堂，孩子们拿来了各种各样的帽子、手套、纱巾、耳包，与线条交织在一起，奏响了冬日变奏曲。
一、课程总体介绍：
变奏曲运用变化的手段，使乐曲以另一种方式表现，一般通过变化速度、力度、节奏、音色、伴奏的途径来变化，音乐围绕统一的主题，转换曲调，抒发不一样的情感，让人以美的享受。
艺术都是相通的。山里红美术第12课《画帽子、手套》，通过不一样的点、线、面来表现不同帽子或手套的纹理，展现出不同的形象，给人以美的享受。
一张画纸，一支中性笔，点、线、褶皱、阴影，线条的叠加、穿插，增加了画面的生动感，看到什么就画什么，呈现出不同实物的不同状态。就犹如这变奏曲一样，给人带来新鲜感，带来美的享受。
二、打卡亮点：
通过打卡我看到，有的孩子早早就准备好了自己从家带来的帽子和手套，王老师让孩子们欣赏优秀作品时，孩子们已经等不及了，个个摩拳擦掌，一定要与吉林龙潭山里红美术教室的孩子们一决高下。
有些一、二年级的孩子，通过学习，果断的丢弃了橡皮和铅笔，拿出中性笔和老师一起作画，平时蹦蹦跳跳的孩子们在老师消化时也变得异常安静。
有的助学老师非常的认真，孩子们通过网络没有听明白，老师们就反复的回放；还有的孩子不太会观察的，助学老师就细心的指导；有一些孩子有些畏难的情绪，觉得花帽子上的花纹实在太多了，助学老师就立刻拿起笔来示范，可以打点、打十字，也可以画双线，还可以画圆圈。通过助学老师的耐心讲解和指导。孩子们个个成为了小画家。
每次通过互家鱼塘，看到一张张孩子们的优秀画作；看到孩子们一张张洋溢着自信的笑脸；看到助学老师们朴实无华的文字分享。一次次的看到，就是一次次的感动，一次次的感动，就是一次次前进的动力。
三、助教工作总结：
在12月2日的互加金秋论坛上，吴虹校长为我们带来了《勇气读书会》这一讲，她随手拿起桌子上的几本书，我无意间发现了这样一本——《刻意练习》，虽然我没有读过这本书，但上网搜索了一下，了解到本书作者是安德斯·艾利克森与罗伯特·普尔，一位是心理学家，另一位是科学作家。文章的内容揭示了：世界上没有天才，大脑和身体都具有适应能力，天才只是通过刻意的、反复的练习，形成一定的能力，并且更多的利用了那一部分能力而已。
这世上的任何事都是通过练习获得的经验，我们学走路，从最开始的踉踉跄跄，到能够跑跑跳跳，都是经过反复的练习形成的；我们学说话，从一开始的一个字一个字蹦，到后来能够流畅的说出有艺术性的话，更是经过反复练习形成的。世上没有人能够不通过练习而有所收获。
但我们的助教工作真的可以用“刻意练习”来形容，因为我们要专心的、专门的反复练习，以达到专业化的水平。一年半以前，我是一只“网络菜鸟”，一年半后，我能够“独当一面”，做好专业化的助教工作，就是因为能够在专家老师（互加团队）的帮助下，经过刻意的、反复的练习形成的。
同样道理，山里红美术教室的孩子们，通过刻意练习，画出来的作品也是十分的生动、逼真。
没有人能够随随便便成功，都是通过刻意练习完成的，无论是老师还是孩子们，让我们把练习进行到底！
四、优秀打卡名单：
