语文教学一半是科学,一半是艺术。也就是针对学科、结合学情,设置合理的教学目标从而展开相应的教学任务。语文可以是一丝不苟的严谨,也可以是行云流水的唯美,结合自身的教学特点,寻探无尽的教学灵感,形成独特的教学风格,尽情、大胆的去阐述语文,去演绎语文。
叶澜说过:“课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历,是他们生命有意义的构成部分。”教师劳动的创造性在于“育人”,在于促进儿童、青少年的精神生命成长与精神世界丰富所决定。它需要教师对多种知识实现多层次、创造性开发,转换与复合才能完成。因此,教师不是一个简单的传递者,他跟孩子一起创造每一天的生活,为孩子的未来生活而时时创造。