问渠那得清如许？为有源头活水来。这个暑假我与全国各地的老师们一同在互联网上遨游在知识的海洋，每周三晚上我们准时在电脑前等候老师的开讲，我们认真聆听老师讲授那些先进优秀的教学经验和教学方法，私下也时常会和其他老师互相交流自己的所思所得，作为语文老师的我深受其用。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此，我把假期所学的知识结合班级的实际情况，设计了一个班级阅读计划，希望马上到来的新学期，班上的孩子们能在我的带领下更加热爱阅读，感受阅读的美好。
一、指导思想
书籍是我们人类的良师益友，是我们人类进步的阶梯！为了更好地激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的良好习惯，特制定此班级阅读计划。
二、学情分析
二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐，他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，二年级的学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。
三、阅读目标
1、让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。
3、结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、喜爱图书，爱护图书。
四、活动实施
（一）时间安排
以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣地去寻找并阅读。
（二）确定书目
教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。
参考书目：《弟子规》《亲近母语》《古今诗文阅读》《格林童话》《爱心企鹅》
（三）活动措施
1、师生共读：二年级的学生阅读能力有限，而且在学生交流时教师无法参与其中，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。
2、生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。
3、活动促读：组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛古诗擂台赛等等。
五、奖项设置
班级每个月定时评比出三位阅读小达人，并给予一定奖励。
随风潜入夜，润物细无声。我相信，在我们师生的共同努力下，我们班的孩子们一定可以在阅读中获得更多的知识，懂得更多的道理，成为一个更好的人！
