人都是群居动物，喜欢在团体中寻找安全感。于是，无论在哪种环境中，合群就成了一种被人认可的标志。如果这个人特立独行，那就有可能被视为异类。所以，大多数人都怕孤单，孩子也是一样。
在我们班里，有一个由几个男生组成的小团体。在团体里发挥重要作用的孩子性W，他是一个挺有思想的孩子，聪明，想法多，很有自己的主见。于是，团体里的其他几个孩子都听他的。他们总喜欢一起玩，也喜欢在操场上追追跑跑，只要没有安全隐患，相处融洽，我一般也不会干预。
最近，这个小团体发生了一些问题。以小W同学为首的孩子最近因为不喜欢张同学平时的言语和行为，最近有点孤立那个孩子。张同学虽然平时不爱说话，但是性格比较急躁易怒。平时他们几个有时候故意激怒张同学，让他发脾气，然后就吵起来。网课期间，他们有时上课时将同学视频中的截图存下来，然后下课后做成表情包，几个人互相嘲弄。最近更是闹得很凶，以至于团体里的其他几个孩子都要和张同学绝交。而张同学也不甘心，今天在体育课上课中活动的时候突然跑着冲出去推倒了小W。于是，小W就踢了张同学几脚。这一幕被体育老师看到了，就把他留下来批评教育。
下午第二节课，我一到教室，他们小团体的其他几个孩子就来给我告状。他们不说前面发生的事，只说今天张同学推小W的事。因为我比较了解他们每个人的性格，所以就让他们把前因后果给我讲了一遍。在讲的过程中，我了解到了上面的一些具体情况。
我让他们都换位思考一下：如果你们每个人自己是那个被孤立、被欺负的孩子，你是怎样的感受？以己度人，能做这样的事吗？当然，张同学是有自己的问题，但是你们几个盲从别人，遇事没有自己正确的判断，这就是正确的吗？而且，你们反应问题的时候只说自己有理的地方，不说全，这就是没意识到自己的错误。你们先想想自己在这件事中起到了什么作用？错在哪里了？
接下来，我让他们几个当着我的面反思自己的问题，然后当面把问题解决掉。如果还愿意当朋友，那就好好相处；如果不愿意再做朋友，就互相尊重，和平相处。
然后，我专门找领头的W同学谈话，告诉他自己应该尊重别人，不能用孤立的方式对待任何一个同学，还打着征求过大家意见的名义。这么做是严重的错误，一定要好好反思！最近我会关注他们几个的行为，不能再有今天的事情发生。
最近这几天太忙，明天还要召开线上家长会。我准备等下周找这几个孩子的家长好好聊聊，希望在家长的协助下，彻底解决他们之间的问题。
学生之间的小团体在学生的人际关系中发挥着重要的作用。作为老师，应该结合具体情况教给学生和别人好好相处的方法，做到既有自己独立的判断能力，又能尊重和顾忌别人的感受。就像我的一位好友说的那样，不求改变，但求有所影响。尽管如此，任重而道远呀！
