文/普通的马儿
看到书名，毫不犹豫花了币买了下来。看的时候觉得累，理论性强，各种打比方，怎么操作只能自己尝试。让我们一起来看看理论吧！
让孩子放飞想象的翅膀
孩子的心理并不仅仅局限于他所见到的事物，他还有一种超越具体事物的心理，那就是他拥有的伟大的想象力。
人对于那些未在眼前的事物只能想象，也就是说只有通过高级心理能力才能将其想象出来。
虽然我们的视野内并没有看到碧蓝的湖泊和皑皑的白雪，可因为“心灵的眼睛”存在，所以我们还是能“看”到它们。这就是我们借助心理活动所“看到”的景象。
而听童话这样的活动，则会让孩子的想象力得以发挥。不过，如果我们可以给孩子提供一些实物，让他能在这些实物上运用强大的想象力，那么孩子的心灵就将与外部世界相接触，这对他的发展有很大的帮助。
将问题答案以事实告诉给孩子并不像看起来那么容易。无论是老师以还是父母，显然都需要具备一种特殊的能力，以更好地帮助孩子发挥他的想象力。
不要过分控制孩子的想象
想象力丰富，可以算作是孩子的一大特征，因此我们该抓住他的这种特征对他进行教育，以帮助他发展这种特殊的禀赋。
在孩子们看来，积木并不像被当做马匹的手杖那样容易引起幻想。如果是用手杖的话，孩子们还能骑着它向前移动，还能抽打它。
如果“创造性的想象”“用自己的头脑去工作”的实施者不再是孩子，而变成了老师，孩子要按照老师的想象提示去做，这样的教育方式，那么这些尚未成熟的头脑中，将会被培养出什么来呢？
将孩子那些因为欲望没有得到满足而出现的一些幼稚表现，逐渐发展成狂躁表现，这样的孩子最终既不会为别人也不会为自己做任何事。
在事实的基础上培养孩子的想象力
圣诞节的传说就变成了这样：一位浑身雪白的老人会挎着一大篮子的玩具，在夜里进入孩子们的房间，将礼物送给大家。
不过，显然我们的想象成果并不能培养孩子的想象力。因为这些想象的成果是我们的，并不是孩子的，他们只不过是相信了我们的想象。
孩子们在这段无知的、未成熟的年龄段里会表现出轻信来，我们不希望看到轻信的存在，也不能在孩子身上培养这种建立在轻信基础上的幻想。
我们学孩子幼稚的语言，重复他们那笨拙的发音。我们还觉得这样很有意思，假装竭力将发音发清楚，大着舌头发音。孩子的形成期在我们的“帮助”下变得艰难了许多，他甚至被扔回到了疲惫的婴儿状态。
让孩子充分发挥想象力
我们现在所犯的一个很大的错误就是，我们往往会人为地阻止孩子发展到下一个阶段，而原因经常是我们为了给自己取乐。
当我们为孩子提供了一些条件之后，就必须给他自由的空间，让他自己慢慢地成熟起来。而也正是从孩子的这种自由发展之中，我们才有可能期望孩子将他的想象力展示出来。
孩子会希望有自己的房子、扫帚、橡皮、陶器、肥皂、梳妆台以及其他家具，而一旦拥有了这些，他就会非常高兴地去照料它们、打理它们。这时，他的欲望就会减弱，因为他从中获得了平静，所以他内心的创造活动就会为他开创一种广阔的生活。
