进入教师队伍

                      董南生

    在国家号召全民办学，勤工俭学的政策方针指引下，全国农村各个初级合作社都要办小学校，使适龄孩子都能上学 读书。

    师资人员就从各地或在校学生中选拨。我是由我的小学老师肖董云老师提名介绍选中。

    我在读了初中一年级就辍学从教，分配到龙王桥学区，即如今的红桥，也是我的母校学区，再分配到罗荣桓元师故居的太阳初级社任 教。

    学校是一个祠堂的大厅为教室，搬来几条长板凳做课桌，学生自带座椅。

    招到三十多个年龄不一的孩子，分为一二年级，一个民办小学就成立了。

    我的工资就是每个学生交两元 钱。每周的星期二、四两个晚上还要从事扫盲教学。就是本初级合作社，社员不识字的，统一来到这个民办学校听课识字。

    长辈叫我伢几、乃几的，同辈叫我兄弟的，聊天识字教学，欢笑一堂，非常热闹。

    我是自带粮食和日常生活用品来这里任教的，我的父亲为我挑担送到这里，也得到当地领导董水乃和刘锡芝的接待。

    并安排我在刘锡芝家的厢房内为食宿之所。

              农村体制改革之一

    一九五八年，国家各行各业掀起了大跃进高潮，农村的初级农业合作社扩大为人民公社，行政机关办事处设在杨林，也就是原来的杨林区政府管辖地域，名为拆区并社。

    原初级合作社改为生产大队，并指派一名党员脱产干部担任生产大队党支部书记，下设生产小队。

    以人口集中之地办了公共食堂，农业生产就以集体化经营管理。比较偏远的农户就要搬迁到以食堂为中心的农户家中居住。搬迁户所空着的房屋就办了个个竹木加工厂、医疗院、养殖场。

    有点技术的人各就各业，各尽其能，都在公共食堂用餐。所有的劳动力，参加集体劳动。

    在这个浪潮中，学校也办了公共食堂，把公办民办小学合并在一个比较集中的地方为湖里小学，也是一个比较大的祠堂。

    师生们在这里食宿，公办民办教师有十五个，学生也有近二百个。分别为一至四个年级。我是任教一年级。

    当时语文教材是推广普通话教学，各个汉字上方都注有拼音字母。我好在初中一年级以学到了这一知识，不然我也是无法从事这个教师工作的。我的普通话教学也比较标准，并得了学区领导的认同。

    因学生年龄太小，特别是十岁以下的孩子屎尿还有些不能自理，真是难以管理，只好又将学校分散为当时的社办学校旧址，学生在各个自家住处吃饭。

    公办教师还是国家发工资和粮食，自己开伙。民办教师就近公共食堂用餐，或按月到所在食堂领粮食自己开伙。

              农村体制改革之二

    在大跃进的浪潮中，要工农商学兵全面并举发展。工业以钢为纲，农业以粮为纲。农业就是重视兴修水利，筑拦河坝，小、中、大型水库遍地开花。

    开挖渠道、架设渡水槽、引水灌溉，四通八达，使缺水的地方粮食农作物得到了旱涝保收。人民生活得到很大的提高。

    工业就以大力生产钢铁为主。在地下有铁矿石的地方，就地建厂。小型的土法炼铁炉不计其数，炉火日夜通红。

    随着工农业的发展，运输行业就急需跟上。公路铁路运输就是主要动脉。修路架桥是重中之重了。

    当时的新中国，是被日本鬼子侵略抢劫得一穷二白的 局面，一切的生产动力都来自于人工劳动。于是就从农村抽调一批有知识，身强力壮的年轻人奔赴到各个职场岗位。

    稍有些技能知识，政治思想好的年轻人，在单位就可以人党提干转为正式工人或单位负责人。

    而农业生产、农村的实体生产人员就全靠中老年人和妇女儿童来承担这一重要作业。想要把儿童的力量用运到农业生产上，就要在老师们的组织带领下，和在校的学生同去参加集生产劳动。

    农忙季节，插秧收割期必须停课参加 集体劳动。还要上山收摘油茶籽，挖铁矿石等。基本上是以劳动生为主了。

    每逢政府下达某项方针政策时，人民公社政府就发出通知，全体教师在晚上八点钟参加开会，布置各任务，传达政策精神并加强宣传。

    老师们就用石灰调水，用竹笋壳叶作笔，在交通要道、路边、田坎上，显眼的房屋墙壁上写上标语口号之类的。暑假期间，全体教师集中到县一中集体学习，提高政治思想觉悟，宣讲反帝、反修、反右等政治运动。

    通过学习讨论。以发言和大字报的形式，将在教师队伍中思想落后，不遵纪守法，无所作为的人，指名提出来，进行批评教育，讨论整顿。有严重错误行为人，直接开除公职，移送司法部门立案判刑。情节较轻的人划为右派分子，可以留用，但要服从管控，接受人们的监督，随时约谈，以达到改过自新。以上情节，可以证实教师们对祖国热爱，对党忠诚，对职业刻苦。坚守意志，一心为祖国培育接班人，奉献自己的一切能力。