你的印象里是否也有过这样一位老师，他/她不仅教书育人，而且还善于观察每个学生，对学生有着足够的耐心，好像家长盘自己家孩子那样，即使数落都有满满的怜惜感。
他/她对学生有着天然的同理心，能从沉静的表情中看到手足无措的张皇和自卑，能从洁净的白衬衫里看到家教和修养，能从大大咧咧、邋邋遢遢的孩子身上看到不在乎背后的敏感和自尊。
似乎他/她也刚刚从少年时代走过来，转个身就能重回到40年前，对学生有着小伙伴一样的共性情。
在如今喧嚣的时代里，就有这样一位老师在本职工作之外还能保持沉静、执着，认真的记录这二十多年来他遇到的那些学生，记住对方最美的样子。
你的样子，这是一本既有名师教书育人的深刻经验，又是亲子共读的教育随笔书籍，作者魏昌敏，高级教师职称，南京市江宁区语文学科带头人，有近十篇论文在《小学教学研究》《教育观察》等期刊发表，通过这本书让我们都能学会记住对方最美的样子，也能让孩子们在漫漫人生路上，遇到更好的自己。
教育意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，本书分别从走进学生、走进教材、走进童年、走进生活四个部分，通过写人、叙事描述了一个个鲜活的人物，也让读者看到了他教育过程中的细心和责任，真正让读者感悟到那些留在记忆中最美的样子。
一、走进学生
这一部分的人物描述读后能让你感同身受，似乎真的回到了几十年前读书时光，人物都是作者教学二十多年的生涯中那些还未被淡忘依然还有模糊影子的学生，这些学生不被忘记不是因为优秀，而是因为有自己的特点，当然被忘记的也不是因为调皮，而是没有特点。
一个几十年如一日教学的老师，一个带学生和带兵一样多的老师，竟能在教学之余腾出时间来记录这些学生的一颦一笑、上课的每一个动作、表情、语言和肢体特色，描述的生动形象，那些样子仿佛就在眼前，就在昨天一般，恐怕也只有文字能让这些东西没有随着时间流逝而是保持了永恒。
让我印象深刻的人物刻画
爱“倒溜”的文文
让我印象最深的是那个爱“倒溜”的文文，一颗牙稀，说话不把风，经常把“老师”说成“老私”，“柿子”说成“四子”的小女生，不仅没有被老师取笑，还经常被老师开心逗乐读顺口溜，硬是把：“四十四，十是十。十四是十四，四十是四十。”读成“是是是，是是是......”而引得同学们抿口窃笑，而她依然是老师的宠爱。虽然不修边幅，做事邋遢、粗心，但也有自己的长处和闪光点，有自己的风采：看似怯懦的人，竟然擅长在讲台上大大方方的演讲。
课堂晴雨表“蓝色诗人”
通过作者描述和那个让我印象深刻的“蓝色诗人”的相处互动过程，让我感受到了老师智慧独到的教育心得，作者把这个可以用“奇葩”称呼的学生亮，是一个调皮捣蛋不爱写作业，且经常被老师一再提醒的学生，但是每次不做作业，老师都不曾打电话给他的妈妈，怕挫伤了妈妈和孩子进取之心，虽然亮每次都说：老师，忘记了，而且说得很慢。老师都不为难，不过分责备，而是耐心教育、等待。
最后竟然能打破常规，和学生亮成了勾手指达成彼此约定的朋友，不仅没有因为破规矩影响亮的学习，反而促进了亮的积极性，让亮越发爱上了语文，甚至亮对课堂的感兴趣程度竟然成了作者课堂晴雨表，随时提醒这老师对自己教学方式的调整，互相成就，共同进步，和谐而感人。而亮也因为热爱语文渐渐表现出文字表达的与众不同，成为了老师心中的“蓝色诗人”。
二、走进教材
作者通过自己的视角、感悟，和自己的学生们共同习作，为孩子们写“下水文”，四年来几乎没有间断。作为语文老师，教育学生不仅仅用理论，而是加上自己的实践和行动，写出一篇篇的文字，然后给学生们读自己的文字，讲自己从构思到创作，从无到有，从难道易的故事，讲述着写作过程那些辗转与喜悦，让孩子们真切地感受着一篇篇美妙文字诞生的完整过程，让孩子们感受着一个人思想流淌的痕迹，感受着零散变成永恒的神奇。
这真的是一位以身作则，用身心去教学的老师，一个真正的把教育融入了生命的老师，他的文字值得我们去拜读和欣赏。
从这一篇篇的“下水文”里，我跟随作者的足迹走到了厦门，看到了中国的“海上花园”，品味了厦门的美食，闭上眼似乎都闻到了厦门的味道！还能跟着作者品味一下南京夫子庙那独特秘方的黄焖鸡米饭。能见识到作者冬泳的身姿、为了战胜病痛练习羽毛球拼搏的身影，能看到作者和孩子们一起郊游的乐趣，作者和孩子们说的话.......,满满的都是作者作为一个老师对生活的真切感悟，看着这些陪伴自己的学生共同成长的文字，能让你感受到一个老师的温暖和良苦用心。
三、走进童年
曹文轩说过，一个人永远无法走出自己的童年，人过中年的我和作者一样也深切怀念着自己的童年生活，怀念童年那片阡陌纵横的农田、那条曲曲折折的河流......一幕幕、一场场，没有随着时间的流逝而消磨，反而似老酒，越沉淀越醇香。
作者的文字如同是和我量身定做的一样，看着这些文字我也笑出了泪花，童年里的故事一篇篇都如同自己的过往一样历历在目，阅读的过程如同走入了自己的童年一般，去看童年的那山，那河，那些四季里遇见的人，闭上眼眼里都是那屋，那人，那树，耳边响起和姐姐弟弟妹妹们打闹嬉笑的欢声笑语，还有父母带着心疼的训斥和责骂声。
四、走进生活
事情经历得久了，都会有些感悟，对生活的常态有一些新的积累与思考，从现象中得出一个道理来，每一句都能写到读者心坎里，谁的生活里没有苦与累、麻木和坚持，谁的生活里没有病痛和压力,跟着作者的文字你可以看到如何产生了一篇篇贴近生活，如同就在写身边最熟悉的那个人甚至是读者你自己的文章。
因上有日益老去的父母、下有正在茁壮成长的子女，加上越发忙碌的工作，压力产生，这不就是我们中年人的真实写照吗？如何正确地认识和处理它们，于是有了《走出来》一文，从父母中走出来，从孩子中走出来，从自己中走出来，顽固且小我，做时代的大我，境界逐步提升，遇见更好的自己。
人到不惑之年，经常不自觉想象着自己的未来，并为有一个好的未来努力着，于是有了《我的未来不是梦》一文，写出了中年人依然心存梦想，追求梦想，超越自己的勇气。
这是一本看似平凡但读起来温暖而亲切的书，一本似乎就是写娓娓道人生的书，没有多么激情澎湃的语言，多么情感丰富、坎坷曲折的故事情节，就是日常的人、事、景的描述，但是更多的是暖暖的感动。
一本值得作为家长的您和您的孩子一起阅读，真诚推荐给你。
