最近单位事儿多，总难抽出空回听课程。上面一有什么动作，下面就如临大敌，全力以赴，深怕有什么纰漏。不过也能理解，毕竟这样的经济状况下大家混口饭吃都不容易，如果不小心被开，还未必能抢到送外卖的活。
下午检查结束，抽空听了一小段《青少年心理揭秘》第一讲，换位体验。例如孩子没考好回家告诉父母成绩时，家长下意识就会说：“为什么没考好？我看你就是没认真学，早跟你说少看手机，你就是不听，看手机没节制，我都不知道你几点睡的？你就是活该，还好意思哭？我们不是为你好吗”这是我们作为父母说给孩子的话，此时的我们只关注试卷上面不令自己满意的分数，并没有在意孩子的感受，打心底里就觉得孩子就是没用功，太让我们失望了，我们脸上太没光彩了，尤其是我们已经事先知道孩子的某同学考得好得多的时候，心里的怒火怎么都压不住。
接下来刘老师带我们换位体验：如果我们在单位工作业绩没上去，奖金微乎其微，当老公得知这个情况后，这样对你说：“我看你就是没用心在工作上，天天吊儿郎当的，一点都没当回事，还天天打游戏，跟你的同事怎么差那么多呢？真不知道你是怎么工作的，说你两句你还不愿意？我不是为你好吗？”如果是我听到以上的这些批评指责，我会气得恨不得打一架。无论他说的对不对，都不能接受以这种态度呈现。刀割在自己身上，生疼！
所以，当我们打着为他好的幌子批评、指责、说教孩子的时候，就换一下位，理解一下他此刻的心情，聚焦正向和解决，看到他做到的部分，引导孩子如何做得更好，做好水引子，让孩子说出该改变的地方，这样既不破坏关系，又行之有效。
