思维模型从哪里挖掘？一是从生活中总结，二是从学习中总结。

一、从生活中学--“问、思、模”

成甲外出讲课时，认识了一位王老师。有一次一起出差，在整个旅途中，他惊讶地发现，他与其他陌生人一起时，常常会出现尬聊，但与王老师不会，永远觉得现场气氛很融洽。

回来后，成甲仔细回味了一下，发现王老师每次和别人没有话题聊时，就会主动问。比如跟成甲在一起无话时，他会说：“成甲，我知道你是学习旅游和知识管理的，那在这个领域我正好有个问题想要请教你，......。”成甲发现，这个正好是他懂的，于是就分享给他。两人聊得越来越欢。

但这现象后面有什么学问吗？成甲也是个“学习网红“，立即研究总结了一番，还真有学问。

首先，它和我们看问题的角度有关（系统学）。

最初成甲认为系统是自己，没办法沟通的主因在于“我”，现在系统元素增加了，变成了“我”、“信息”和“对方”。当一个系统的维度、内容增加的时候，我们解决问题的角度也会大幅的增加，所以我们首先要转变重新看“系统”的视角。

其次，它跟心理学的一种思维模型有关。

心理学有一个重要的结论：我们思考问题的角度，都是以自我为中心的。都认为自己是最重要的，这是一种天然心理反应。所以当我们第一时间考虑到自己的时候，就会忽略了别人的感受；当我们反过来应用 ，以别人为中心，去请教他的时候，既可以满足其自尊心，又可以满足其分享的心态。这种心理诉求的满足就是避免尬聊的心理学依据。

之后，成甲就总结出一套生活中挖掘思维模型的方式：“问、思、模”。就是问题、思路、模型。什么是问题呢？就是当你在生活中，遇到一些你不懂或让你觉得特别有启发的事情时，你要会去问“为什么”？“思”，就是我们不仅要知道问题本身的具体技巧和答案，关键是要知道背后思考问题的过程，这是建立思维模型的关键。“模”，如果我们想要让这些经验以后继续使用，那就还要提炼思考的过程 、有用的方法，进而转变为思维模型。

也就是：

从生活当中的现象找到一个答案，从答案归纳到产生这个答案思维的过程，最后从这个思维的过程再找到背后科学原理的过程。

有时我会感觉，从生活中发掘，或对大部分人并不太适用 。因为你的身边都是普通人，他们并没有成熟的思维模型 。那么还有一种方法，从学习中总结。

二、从学习中总结--五问法

我们要记住的是：如果我们想学习、挖掘思维模型，无论是听课还是看书，知识点、思维模型本身都不是最重要的，最重要的是推导的过程、运用思维模型的思路。

成甲老师总结出一个学习“五问法”：

这本书（门课）老师要讲的核心内容是什么？老师讲述的逻辑是什么？我在听课过程中有哪些有疑问的地方，他说的对吗？有哪些有启发的地方？这些疑问和启发背后的思维模型是什么？有哪些内容可以让我回来就能采取行动的？

学习前先做足功课，然后边学边比较。

老师（书上）讲述的逻辑和自己理解这个逻辑有什么差别，重要的不是老师的知识点，重要的是老师组织和推演这些知识点之间关系的思考过程。

最后整理笔记，回答五问。过程中会产生一些灵感，有些是当时上课产生的，有些是之后整理产生的；在此基础之上，理解或者发掘自己能使用的思维模型。

附注：

很多学习方法都是很私人的，我们只能作为参考；而且，要真正形成自己各种成熟的思维模型，需要大量的阅读。这世界就是个四处联结的世界，就像桑代克说的：

“学习就是联结，人之所以善于学习，主要是因为它能够形成大量的联接，千千万万的联结。学习会使人成为异常复杂而精致的联接系统。”

注：本文参考成甲老师的视频课《思维模型》

190916