什么是赏识性评价？苏霍姆林斯基说过：“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”所以老师的引导和表扬很重要。而我们的表扬为了引导学生积极发言、主动参与教学活动，培养学生的胆量，树立自信心。然而，并不是越多的评价与鼓励对学生来说越好，而要选择赏识性评价，从简单的“你很好”“你很棒”变为“这么难的题你都能做出来，你的动脑习惯真好”、“老师为你感到骄傲，你的动手能力真强”……一系列的赞赏性评价，这样更能激发学生的学习兴趣和自信心，更能让学生明白为什么受到批评或表扬，客观公正地评价学生，做到既不打击学生学习的积极性，又让学生能尝到成功的喜悦，获得进取的动力。
只有这样，学生才会大胆、认真地去思考、创新，才不会被胜利冲昏头脑，不断地总结、反思，提高自己，既学会知识、提高能力，又学会做人，真正达到教育的目的。
