《他乡的童年.日本篇》导演走访了日本人的家庭和幼儿园，全面展示了他们对教育的模式和理念，其中有几个是我们今天探讨最为深刻的是：
1.从小培养的整理习惯（独立）
他们都会有自己该做的事情，比如起床后自己洗漱，穿衣服，整理衣服，
从2岁多就开始培养，物品要放回原处。
即使孩子有哭闹，不配合的时候，依然有耐心的引导，让孩子感受到在这一天里也是做得最好的。
2.学会在意和照顾：
一扇被设计成“关不上的门”根据孩子的力量，把门设计的不容易关上。
一个不装水槽的水龙头，用来提醒孩子水龙头没有关好，会溅湿他人。
这些设计上的故意不方便，都是在细节上反向教育孩子学会在意和照顾他人的心情和感受，不轻易给他人添麻烦。
日本教育全在细节里，设计严谨，让孩子在体验中思考与反思，完善与总结。
3.更强的生活感
幼儿园或是办公室门口放着一排排带土的洋葱、昆虫，让孩子在看、摸、想的过程中，自己慢慢体会。
亲自饲养小动物，惊喜的是孩子生日当天可以骑行一次。
这一切都是为了尽量创造一个真实、自然的环境，让孩子有更强的生活感，而不是从绘本上得知。
最后探讨了日本人做事一丝不苟精益求精，极为克制，忍耐，这些都是从小培养的，不论在家庭和学校中都是如此，任何事情都有两面性，这些确实为社会发展培养了很多合适的人才，可正是因为日本人过于考虑他人的感受，长期压抑自己，给孩子一种不能留流泪的心理暗示，他们的幸福满意度也是比较低的，往往比较压抑自己，人性方面被压制了！
我们的成长，没有正确、唯一、标准答案。
就像教育，从来都不止是一个样子。
因此我们的观影会就是与千千万万的家长交流，分享认知事物的不同角度而已，从而拓宽我们的思维！
