【书名】00后“熊娃”逆袭：巧妙应对班级管理新问题
【作者】崔蕾
【出版社】华东师范大学出版社
【aha】
1、现在想想，有这个必要吗？学生流泪，表示他一定悔恨吗？承认错误，表示内心已经受过良心的谴责吗？表现怯弱，表示向错误低头吗？
2、教育是让孩子的心灵受到触动，人格是需要人格来塑造的，给孩子一个台阶下，也许比逼着让他承认错误效果更好。
3、学生犯错，老师批评时学生还顶撞，很大程度上是老师批评不得力或过于严厉。要知道，对于那些脾气特别倔的孩子，回击得浅了，隔靴搔痒，起不到作用；回击得过火，可能激起学生与老师更加对立，把老师置于被动地位，不仅起不到教育作用，还会僵化师生关系。
4、俗话说：“强按牛头不喝水，强按鸡头不啄米。”对于这样的学生，要做到柔中有刚，既要从气势上压倒他们，让他们感到女老师比自己还“英雄”；又要避免用尖刻的语言伤害他们，给他们改正的机会。只有掌握火候，恰到好处，方能以柔克“牛”。
