一年之计在于春，一日之际在于晨。那么一学期的学习和活动我们要什么时间安排呢？当然就要在开学第一天啦！只要你肯忙上一天，把本学期的工作理顺、任务落实到小组、落实到人头，保证事事有人管，事事有人做，那么接下来的学期里，班级就会按部就班，每个人都会各行其事，各负其责，当然，你就可以做一个懒老师啦，定时进行验收就万事大吉啦！让我带着走进我们的开学忙碌而充实的第一天吧！
一、我们的彩虹花晨读课
这一项是我们这学期新增加的学习内容，在接下来的学习生活里，我们将会在彩虹花的陪伴下，一路沿着阳光成长，伴随着每天的7.40分到来，就像《小王子》里小狐狸说的那样：“知道你要来，我们就开始感到幸福，我们会提前做好准备，期待你的到来。时间越临近，我们就越感到幸福，到了7.40分钟的时候，我们就会发现幸福的代价。”那就是我们的对彩虹花爱恋。本学期我给孩子们新申请了一个晨读的课程，给孩子们讲解了听课的流程自己准备什么，如何高效率听课，课后把所学内容以文字、图片、语音、视频等方式展示在小打卡里，让自己在小打卡的督促下，快乐地成长！
二、《我爱读经典》精彩继续
已经坚持了两年的《我爱读经典》，在开学第一天重新打印了记录表，部分领读组长进行了个别调整，又把每天中午12.20的诵读课程进行了相对调整：周一到周五还是会有专门诵读小组负责，采取临时聘用司仪的形式自由组合，力求每次诵读会达到预想的效果。还有这学期我们开通了“小打卡”汇报的形式，把我们当天诵读的内容以文字、图片、声音、视频等形式体现出来，也希望通过打卡制度，孩子们的朗读能力有所提高，自信心有所增加！
三、合作学习小组重新自由组合
新的学期，我们又重新组建了合作学习小组，这回不仅改变了积分的方式：主要以加分为主（促进学生积极向上的品质），而且也改变了小组制的组合模式，不再由上学期指派组长，然后再由组长选人的模式，而且采取组长自由申请，然后组员也自由组合，达到一个共识，就是组员和组长一个互相选择的平等的一个互动体，这样在本学期的合作学习中，才能够拼进自己的全力，为小组争光，为夺取最后的前三甲，小组成员心往一处想，劲往一处使。
为了这个诱惑，孩子们说：“我们一定要加油，争取去老师家做客，让老师做菜给我们吃！”——这是我答应他们的下一期获胜小组的奖励，当然我做菜是很香的，所以孩子们把这个奖励当成了是最高奖赏而发奋努力呢呢！
四、形成课堂评价体系
在丁老师的指导下，建立了课堂评价体系，每天由专门的人负责协助各科的科任老师记录课堂上表现优秀的学生，以及对整个课堂进行评分，满分为十分，科任老师上课结束后打出相应的分数。这样便于我们即使不坐班，也能掌握第一首材料，对学生进行教育。因为我们班主任老师要每节课都去和科任老师沟通，这确实有点不太现实，但通过这个课堂评价体系，我们就可以看出课堂的学习效率到底如何，以及课堂上活跃的学生是不是总是那么几个人，从而了解全班的一个状况，对出现的情况能够加以了解、分析、解决。
五、值日班长制度改革
以往的值日班长轮换制度，是通过自己自由申请，然后进行管理班级，有好多学生在试过一次后，便不愿再申请，也许是害怕自己当值日班长的时候同学不听自己的，没有权威管理起来比较吃力，也许也是觉得当值日班长会很繁琐，因为要在一天内把班级的所有实物管理好，那也是要费一些脑细胞的。所以后来的值日班长就专门是那些喜欢管理，且管理的效果还不错的孩子们，一直在申请，一直轮换着当值日班长。这学期我们制度改革了，我觉得每个孩子都要对自己对自己有信心，班级是大家的，所以我们就要有为大家服务的主人翁责任感。这次值日班长是以七个小组为一个轮换制，从第一组组长开始，到第七组组长结束，然后再从第一组一号组员，再到第七组一号组员，以此类推。每一个值日班长管理当天一切事物的好坏都融入到小组积分制当中，并且一个周期（七天）的值日中，由大家推选出哪一个值日班长管理最到位，会再次得到相应的奖励分值。
六、卫生值日每天保证三扫四保
一进到我们教室就会有一种洁净而温馨的感觉，那是因为值日生每天都会进行清扫与保洁，早晨——中午——大课间，是值日生最忙碌的时间，要把教室进行全方位的清查与清扫，不留死角。而剩下平时的课间，值日生就只管保洁就好，进行小范围的调整就好。当然值日也是以合作小组为单位，积分制为约束，评上本周流动红旗的值日小组也会有鼓励分值加入总分中的。
七、课前三分钟展示——演讲
上学期的课前三分钟，我们进行了“我爱讲故事”赛，孩子们自己找故事内容，按照学号轮流展示，虽说在讲故事的过程中，并不是每个学生都表现得很出色，但毕竟这是成长中的锻炼，是一笔宝贵的经历财富。孩子们在每一次的展示中，也慢慢褪去了羞涩，变得逐渐自信起来。本学期我们的课前三分钟，是个人演讲展示。自己选演讲内容，自己选配乐，要求脱稿，通过演讲更进一步让自己充满自信的去对待今后更多的挑战。
八、帮教小组具体细化到位
对于学困生来说，通常各个方面实行起来都会有点跟不上班级的节奏。所以我们主要采取组内帮教为主，在组内解决不了的情况下可以申请外援——寻求别的小组帮忙，当然了，获此殊荣的小组会得到相应的分值，融入总分之中，这样一来，同学就会不断地去寻找班级中是不是有人需要帮忙，而自己正好拿手，于是班级内就会形成一种互帮互助，共同成长的一种良好的氛围。
总之，在学期初我们就要把工作进行布置，细化，安排到位。“轻松种树成荫，轻松教学人成才”。如果你能做好一名“懒惰”老师，那么你的教学将变得会轻轻松松，但你的教学效果将会事半功倍；你的学生将真正的学会了学习与生活，管好自己就能飞上广阔的天空！
