在教学中我一直都十分注重对学生听力的培养，本课也不例外。
1.我围绕疑问词what,who,when,where设计了几个问句，既突出了本课的教学重点又使不同程度的学生都有参与回答的机会；
2.利用课件使学生的抽象思维转化为形象思维，更有利于学生对知识的掌握；
3.“Make a survey”是对所学内容的延伸（知识的拓展），达到学以致用的目的。
在此次教学中，还存在一些不足：1.我面对的是农村学生，他们外出旅游的经历很少，不敢放手让他们谈论旅游；
2.在小组合作时对学困生关注不够。
在以后的教学中，我不能主观地认为学生不能掌握、学不会而剥夺他们能力的发展；在小组合作与课外学习时，指导优等生对学困生进行正确的帮助。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
