教育的美好源于双向奔赴。
今晚聆听于洁老师工作室的公益讲座《期末，让班级充满能量》，老套但很真实的表达：收获颇丰！每位老师的分享都是十足的干货，把期末复习中的方方面面都讲到了，从家长群中的表扬与引导到关注学生情绪状态、激励学生再到与家长、科任老师通力合作，可操作性极强，都是可以直接进行操作的，我足足记了六页的笔记，还分享给我正处于焦虑状态的小伙伴，以解燃眉之急。
几位老师的种种操作，让我感受最深的是用心。都说班主任要带两个班，一个班是学生，另一个班是家长。确实很多家长在教育孩子的过程中是没有任何技巧的，他们很需要家庭教育的引导。于洁老师在家长群中点评“泡脚复习作业”，表扬、暗示、鼓励、引导家长如何陪伴孩子复习，更令我佩服的是，于洁老师关注的不仅仅是语文一科，而是各科的学习状态。这真的需要班主任很用心用时地去了解。
钱梦娟老师以己度人，站在学生的角度去想孩子们需要的是什么，而后采取相应的措施，无论是制定目标、打造氛围亦或是鼓励和奖励，都体现着老师对孩子的关注与爱。张培培老师物质奖励与精神引领兼顾，坚信“学生喜欢的，就是最有效的”，一套"借力组合拳"下来，这个班里的孩子应该复习也是幸福的吧！
好的关系就是好的教育。班主任与家长、科任老师形成合力很重要。家长是我们最坚强的后盾，科任老师是我们最亲密的战友，与家长沟通顺利，自律的孩子更优秀，偷懒的孩子不能再当漏网之鱼，与科任老师合作愉快，孩子们更加受益。班主任、学生、家长、科任老师四股力量拧成一股绳，心往一块用，劲儿往一处使，多么美好的画面啊，真的是“大家好才是真的好”，这应该就是美好的双向奔赴，不，多向奔赴！
