不一样的三年级
——星星一班第三封家校信
星星一班的家长朋友们：
大家晚上好！
开学两周了，孩子们在逐渐适应着三年级的学习和生活。到今天为止，我们已经学完了语文的第一单元，学习了两课的书法（第一课了解笔墨纸砚，第二课学习握笔姿势和坐姿），孩子初次写毛笔字可能掌握不好用笔的力度，担心不小心把墨汁溅到衣服上，所以，本次的毛笔书法作业就在家里完成。孩子在写书法作业的时候，最好先复习一下第二课的内容，读一读握笔姿势的儿歌，确保握笔姿势和坐姿正确再写。本周先练习一下手感，下周的书法课，我们要学习起笔、行笔、收笔等，就要在教室里进行练习了。
本册语文书第一次习作的题目是：猜猜他是谁。孩子写前也一定要再看看书中的习作内容，想想本次习作的四个要点是什么（外貌、性格、品质、爱好、其他……），再读一读作文课上记的课堂笔记。期待着孩子们第一次的习作能精彩纷呈。
今天下午开始征订报刊杂志，咱们班的家长特别积极，一下午时间已经征订将近30份。60元订一份报纸，一个月5元，孩子这一年中，每个星期都会有一份精神食粮。这是一份教育投资，背后传递给孩子的也是父母对他学习上的绝对支持。2022年新版的《语文课程标准》中对三四年级也提出了这样的要求：在课外阅读和生活中获得的语言材料……养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
最近和我们班的一些家长交流，隐隐约约能感到大家好像都有点担心和焦虑，生怕自己的孩子到了三年级之后，会掉队。
也有家长给我反映孩子在家的种种情况：作业不主动写，好像有厌学症，感觉有点油盐不进，对学习没有兴趣了，学习态度一直不好，等等……
这个现象背后的原因是什么？孩子上三年级后有可能会遇上怎样的挑战？我认为：
一、身体上的挑战
三年级的的孩子年龄已经满八岁了，这个年龄段对于儿童身体发育来说是一个重要的节点。
这时候的儿童进入了相对功利取向阶段。他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，不再因为害怕惩罚而服从权威，此时他们评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。
中国有句老话：“七岁八岁狗都嫌。”这个时期的孩子，思维正在高速发展，经常跟父母唱反调，来反抗父母设定的种种规则。由于从小学低年段向中年段生活过渡，造成孩子学习难度提升较快，人际交往也越来越复杂等不适应情况。
二、学习内容的增多
进入三年级后，要学习的科目有所增加，本学期孩子们新增了英语、劳动、信息等学科，数学、语文学科也从一二年级最基础的零散知识点学习变为更加综合更加灵活更加全面的线状甚至网状学习了。
英语学科成为一门需要正式学习的科目，数学学科其中一项的要求是从初步形成数感、符号意识和运算能力上升为形成数感、运算能力和初步的推理意识，所学内容虽契合了儿童的认知发展，但对儿童来说又是个不小的考验。
再从语文的阅读量的要求来说，新课标规定，第一学段（1-2年级）孩子的的课外阅读总量不得少于5万字，而到了第二学段（3-4年级）课外阅读总量就不得少于40万字了，这8倍的差异应该也充分说明了孩子学习内容在数量上的明显增多。
三、作业内涵的提升
而进入三年级后，我们的所有作业规范都是和六年级的基本相似，教材书写占比很小，绝大多数都是要在作业本上写。
在双减的背景下，一二年级时，孩子们放学后几乎都是没有任何书面作业的，进入三年级后，如何在孩子出现“挑战权威”的年龄段培养孩子良好的作业习惯，对于家长、老师和孩子来说可能都是一个不小的考验。
我们想想，其实三年级孩子也是挺不容易的，我真心想说的一句话是——请耐心地陪伴孩子，平稳度过三年级。
最后还得让朋友们提醒孩子，记得书包里无论何时都要放一本课外读物，每当做完作业的时候，就可以看看书籍，享受遨游书海的快乐。
祝三一班的小星星越来越闪亮！祝三一班的大朋友们生活愉快，工作顺利！
您真诚的朋友：梁娜茹
2022年9月16日
