1.词汇教学不能和语篇分离。
2.语法教学应该围绕语篇进行。
3.教学培养方向的变化，课标的变化导致考试的变化。
4.中国高考评价体系。
一核四层四翼
一核：考查目的：立德树人，引导教学，服务选才。
四层：
核心价值：中国情怀和国际视野
学科素养：交际，学习，思辨
用必备知识和关键能力做事情。
四翼：基础性 综合性 应用性创新性
创新性：英语科考试应通过试题设计引导考生积极参与跨文化交流、学习和思辨活动，积累中外文化知识、掌握多种思维方式，在跨文化的互动和融合中形成一定的创新意识和能力。
必备知识，关键能力。
课标和高考评价体系的关系
考查载体：英语学科命题应选取篇章材料，设计任务情境，搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。
