今天下午阅读了一本风靡美国教育界的书籍，作者雷夫艾斯奎斯所写的《第56号教室的奇迹》，翻开第一页，我就被题头的联合推荐所震撼，这是一本什么样的书籍，不仅成为美国教育界的佳话，就连在中国、西班牙等国家也是强烈推荐的书籍。于是带着好奇心迫不及待的读了书中的第一部分，在不知不觉中我就被这本书的作者雷夫的教育思想所打动。美国的教育方式如何对于中国年轻教师来说了解曾少，我从没想过好的教育在每个国家都是一样的，我以为在国情不同、文化背景各异的国家中，对好的教育的界定也应该是不同的，这本书让我深刻体会到了任何一个国家的教育，要想成为好的教育，都离不开一个字“爱”，因为只有“爱的教育”才是创造奇迹的根源。看来教师这个职业的确是一项非常特殊的职业，正如书中所说：“选择这个职业，就意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献，但其所获的成就感也是其他任何职业所无法达到的”。这本书虽然只读了前面一部分，但是书中每一个平凡的事例都给了我莫大的向往与激烈，其中一个事例让我颇为印象深刻，雷夫举了班里一个叫丽莎姑娘没有带作业的例子：这天早上，孩子们向往常一样早上来的第一件上交作业，而丽莎的作业找不到了，着急的丽莎像热锅上的蚂蚁似的，翻着书桌里的资料夹，嘴里小声的说道：“我真的做过家庭作业了”，可是过了很久也没找到作业的踪影，这时候站在丽莎身后的雷夫，说了一句令丽莎都不敢相信的话，雷夫说：“孩子，我相信你”，真的？当然喽，我相信你已经把作业做好了，可是目前还有一个比丢作业更严重的问题，就是课桌里的东西太乱，现在，你何不挑选两个你信得过的好朋友，请他们帮你整理抽屉里的资料夹呢，丽莎开开心心答应了，可喜的是，在接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业了。这个平凡的事例几乎天天在我们的课堂上出现，试想一下如果雷夫对待没有带作业的事情选择不信任孩子，后果会是怎样的呢！再严重一些，对孩子劈头盖脸的责怪一顿，这样的教育只会伤害到学生，对待育人百害无一利。冒着触犯孩子自尊心的危险教育孩子，这样的教育是得不偿失的，如果我们要求孩子有好的表现，就必须用行动让他们知道我们相信优异表现的可能。
这间教室
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