最近每次周日参加在电大举行的家庭教育公益讲座，为我赋能满满，为了帮助自己更好地学习运用，我特意整理了一下学习笔记。
本次讲座主要围绕0 - 6岁的发展敏感期展开，解码成长密码，掌握教养密钥，包括各年龄段儿童的心理特点、教育建议及常见误区等内容。
·0-1岁：
·感官觉醒期：视觉、听觉、触觉发展，关注宝宝视觉发育，进行视听协调训练。
·认知发展：形成客体永久性，开始探索因果关系。
·社会性：建立依恋关系，出现分离焦虑。
·情绪特点：哭声免疫法对神经有损伤，不建议让孩子哭很久。
·教育建议：建立安全感，促进感官动作，使用多种教具，鼓励语言互动，关注认知启蒙。
·常见误区：不跟孩子说话，过早训练站立和行走，忽视分离焦虑，过度保护，使用电子产品，夜间唤醒喂食。
·1-2岁：
·动作和探索能力：走路、跑、爬、跳开始发展，精细动作如堆积木、用勺子等逐渐进步，空间探索能力增强。
·认知：出现符号思维，开始理解物品的功能和象征意义，语言进入爆发期，词汇量增加，理解力提升。
·社会性：18个月左右出现“我”的概念，情绪分化更复杂，开始模仿成年人的动作和语言，与同龄人以平行交往为主。
·教育建议：给予完整句子的指导，支持自主，允许尝试并表扬，引导情绪，建立安全的探索环境，做观察者。
·常见误区：强迫分享，过度纠正发音，包办代替，负面标签，过早训练如厕。
·2-3岁：
·心理发展：逻辑萌芽，自主意识和规则启蒙，大动作如跳、跑、单脚站立等发展，精细动作进一步提升，生活自理能力增强。
·语言和思维：语言爆发，词汇量增加，可理解简单逻辑问题，能玩象征性游戏，思维以自我为中心。
·社会性和情绪：自我认同增强，出现羞耻感，社交互动开始有简单合作和分享，情绪管理能力较弱，家长要示范情绪处理方法。
·教育建议：拓展语言和思维，支持自主性，给予有限责任，强化小帮手身份，示范情绪处理和规则界限，保护创造力。
·常见误区：压抑反抗行为，过度纠正错误，用恐吓教育，强迫分享，忽视秩序敏感期。
·3-4岁：
·动作和生活自理：大动作如跳、跑、拍球等进一步发展，精细动作如画画、用筷子、扣扣子等提升，鼓励自己刷牙并培养责任感。
·语言和认知：表达更复杂，词汇量爆发，有简单时间概念，分类能力增强，想象力爆发，开始理解他人情绪。
·社会性和情绪：进行同伴交往，有共同游戏、联合游戏和合作，能准确表达感受，出现初级愧疚感，在意他人评价。
·教育建议：提供合作场景，激活想象力，进行思维训练，命名和处理复杂情绪，进行性别和性教育。
·常见误区：否定幻想游戏，过度强调谦让，用谎言应对提问，滥用物质奖励，忽视隐私教育。
·4-5岁：
·动作发展：动作更复杂，精细动作如剪纸、画人物等进步，可参与更多家务劳动。
·语言和认知：语言表达更丰富，可复述故事，逻辑思维提升，可进行数学启蒙，根据用途、材质等更复杂特征分类，时间概念更具体。
·社会性和情绪：合作游戏为主，有稳定友谊关系和道德萌芽，情绪更加内敛，开始隐藏。
·教育建议：在日常生活中渗透数学教育，进行故事创编和读写启蒙，关注社交冲突的解决方法，让孩子记情绪日记，培养独立性和责任感。
·常见误区：超前进行学术训练，进行道德说教，过度赞美，忽略游戏价值，有性别刻板印象，电子产品使用不当。
·5-6岁：
·认知发展：为幼小衔接做准备，秩序敏感期，逻辑思维和读写能力提升，专注力提高。
·身体和生活能力：大动作如游泳、花样跳绳等技能增加，精细动作如用筷子夹小豆子进步，可独立整理物品。
·社会能力：合作能力提升，道德判断从结果导向转向意图判断，初级正义感形成。
·情绪管理：更加复杂，学习自我安抚方法。
·教育建议：做好入学准备，拓展思维深度，分享失败经历，促进创造力发展。
·常见误区：过于强调知识储备，包办准备工作，否定情绪表达，横向比较，忽视身体信号。
