以前的世界阅读日从来没有像今年这样重视，今天是4月23日，我们各班开展晨诵、午读、暮省活动，早上七点多，就有学生来到了校园，电子屏幕上显示着：“最是书香能致远，腹有诗书气自华”的读书标语。一二年级的孩子们在老师的带领下诵读绘本，那童稚的语言，那琅琅的书声，让每一张通红的小脸上充满了幸福。三四年级诵读《弟子规》，那三个字一句的韵味读得琅琅爽口，五六年级读唐读宋词，“明月几时有，把酒问青天……劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗词的美永远是中华文化最耀眼的一颗星星。
下午青年教师读书会、学生读书会纷纷开展活动，读书分享、读书沙龙，师生们畅游在书籍的海洋里，分享阅读带来的充盈和快乐。朱永新教授说过：“我一直认为学校教育最关键的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。如果一个学校将这个问题解决了，主要的教育任务应该说就算完成了。如果一个孩子在十多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他离开校园就很容易将书本永远丢弃到一边，这样的教育一定是失败的。相反，一个孩子在学校里成绩虽然普普通通，但对阅读养成了浓厚的兴趣，养成了终生学习和阅读的习惯，他的未来一定会比考高分的孩子走得更远。学校教育不仅要像提供母乳一样给孩子们提供最初的滋养，最重要的是要通过提倡自主阅读让孩子们学会自由飞翔。”
我们学校从2016年就开展读书活动，但效果一直不明显，原因是教师不愿意去读书，每午的午读时间总是用来抄题，他们骨子里总是认为阅读就是浪费时间， 还不如抄一些题来得实惠。于是好几年的阅读活动总是流于形式，学生还是生活在题海里，思维能力没有得到根本的提升。但题海战术下去，班级成绩也没有提高多少，学生反而越来越厌烦学习了。老师没有引导，学生没有良好的阅读习惯，我们培养的学生就是半成品，面对未来的社会和挑战，他们将很难有完整的精神生活和充实的人生。
从去年开始，我们成立青年教师阅读会，学生读书会，定期开展读书活动，通过以点带面，老师们开始读书了，他们写读后感，开展征文比赛，演讲比赛，让老师们的读书活动得以巩固。今年开始，校园读书氛围开始浓厚了，老师重视读书，就会指导学生去阅读，一位教育家说，站在讲台上的那个人，决定了教育的高度。学生爱上了阅读，课间，教室里，走廊上，树荫下都是阅读的身影，阅读，成了校园里最亮丽的一道风景线。阅读成了一种习惯后，教学质量也随之提升，爱阅读的孩子更美、更有书卷气。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书里有好几条建议是关于阅读的，如第18条“怎样靠阅读扩充知识”，老师在教学教材里的知识时，要注意拓展课外的知识书籍，培养学生对科学书籍的热爱。第19条“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”，这一条主要对学习有困难的学生提倡多阅读，阅读能挽救某些学生免于考试不及格，还能借助阅读发展学生的智力。第20条“不要让能力和知识关系失调”，这一条里苏霍姆林斯基重申了凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。这些说明阅读对学生的重要性，阅读能有效激发学生的智力，让知识和能力紧密地联系在一起。如果一个学生能广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。
一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。4.23世界阅读日，你阅读了吗？
