王永东甘肃临洮墁坪小学
这是我参与勇气读书会打卡第167天，
我阅读的书目是于漪的《倾诉如歌的岁月》——评课
我的分享笔记：
评课就要评的执教教师心里热乎乎的，眼睛发亮，心中升腾起提高课堂教学质量、追求理想教学境界的强烈愿望。
于漪老师的评课：第一步，谈现有课堂设计的合理与否，第二，谈那些地方做一些修改可能会更有效，第三，谈是否有更合适的设计。
回想我们平时的评课，有时，为了执教着的"态度"，说一些冠冕堂皇的话，报喜不报忧，你好我好大家好一切都好，不把自己的观点个加进去，好，总能说好在哪里吧。有时，评课能指出要害，但执教者却接受不了（特别是年轻人），把自己的课评差了，私下里抱怨，甚至说一些不好听的话，评课就成了走过程，看水下面叶了。这样的评课，不利于教师的成长，不利于学生的进步。评课本身就是一种教研，通听评课，博采众长，提高自己的教育教学能力。我是一个有什么说什么的，记得刚参加工作，老师们给我评课，我想把我做的不好的说给大家，然后我非常诚恳的让每位老师给我至少提一点建议，老师们给我提的多，不提不行，时间一长，大家都知道我的情况，凡事我的课或我听的课，我都根据的情况如是评说课，老师愿意听我的。看了于漪评课，我觉得我要改变评课策略，向于老师看起，通过评课使"执教教师心里热乎乎的，眼睛发亮，心中升腾起提高课堂教学质量、追求理想教学境界的强烈愿望。"
