【阅读马拉松】
今天是2026年2月11日
阅读马拉松第2天
我是持棒人 【时喜梅】
读书为己，私享汇智！
【书目】《我们如何思维》
【作者】约翰•杜威
【出版社】陕西师范大学出版总社
【推荐片段】第二章 将培养反思性思维作为一种教育目标的必要性
开明，专心以及对后果负责的态度，这三者本身就是个人品质和性格的特点。不过要养成反思性思想的思维的习惯，重要的可不只是这三种态度，还有其他一态度，同样属于性格特征，严格来说也属于道德范畴，这些态度也得通过培育才能形成。
每个人都会时不时想想自己感兴趣的问题，有些人还习惯在特定的感兴趣的领域，比如和自己专业相关的问题上持续深入的思考而彻底思考的习惯，涉及的范围更广。
【启示】当读到这一句话的时候，让我想到了“深耕”一词。
我认为“深耕”一词，与杜威所言“彻底思考的习惯”相一致。
他强调反思性思维是需要培育的性格特质——开明、专注、责任心，正是深耕的关键。
真正的深耕是思维习惯的养成。它恰恰需要那三种态度——开明，是愿意倾听学生的困惑；专注，是甘愿为一节课反复推敲；责任心，是清醒于每一次选择都在塑造学生的思维品质。
语文教师的深耕，终要落于课堂。唯有我们自己先成为彻底的思考者，不敷衍于流程完整，才能在日复一日的讲授中，将反思性思维的种子播进学生心里。
