蛋蛋的眉头拧成了疙瘩，不停地在问我怎么折、怎么折——他正在折纸，遇到了困难，而坐在旁边的我此刻却无法帮助到他，只能告诉他请等待一下，因为另一个孩子先于蛋蛋来到我旁边寻求帮助。
一会蛋蛋便失去了耐心，开始将自己的纸揉成一团，不高兴的嘟囔着，我再次告诉蛋蛋需要等待一会，马上就可以帮助他，并且提醒他不要去揉纸，很快我帮助完了前一个孩子，蛋蛋立马过来说：我想折一个“方飞镖”，我告诉他拿什么形状的纸，需要拿几张，他冲到架子旁边拿了过来，我也拿了张纸，告诉他可以跟着我一起来做，然后我一步步的演示怎样折，其实也就三分钟的时间，蛋蛋的飞镖折好了，开心的拿着飞镖去向其他的孩子“炫耀”了。
折纸对于孩子来说其实是相对复杂的工作，就拿折简单的飞机来说，在我们成人看来就几步便可以折好，但是对孩子来说却是一个“大工程”，首先，将纸对折齐对孩子来说就比较困难，对于4岁接近5岁，或者是5岁以上的孩子能将纸对折的像成人一样齐是比较困难的，当然这里讲的不是需要苛求孩子像我们成人折的一样，反过来，即使孩子折的没那么整齐，也需要对他给予肯定；其次，需要记住步骤的先后顺序，而很多时候，即使孩子刚折好一架飞机，马上开始折第二架时，还是会忘记一些步骤；第三，因为上述两点的原因，所以将飞机折好会需要比较长的时间，很多孩子折到中途便会选择放弃。
对于折纸这样大工程、复杂的工作，孩子需要我们成人的陪伴，而陪伴不是意味着代替孩子折好，而是在孩子第一次做的时候你给予的演示、在孩子遇到困难时我们的帮助、在孩子心力不够想要放弃时给予的支撑。
当你将这样的方法、力量给予到孩子的时候，孩子心里首先是愉悦、轻松的，也就是蛋蛋在我要帮助他的时候，眉头舒展了的样子；其次是在完成工作时的成就感，因为这件工作的成功与否会影响到他的状态，可能做不成功这种不良的状态会比较短暂，但如果孩子一直都有这样不良的状态、体验，对孩子的影响一定是不好的，不良体验是一个累积、叠加的过程，可能导致孩子的状态肯定会越来越不好，从而不想工作了。
所以，当蛋蛋折完他的“方飞镖”之后，脸上立刻就露出了我们熟悉的笑，那是开朗的笑、欣慰的笑、或者是憨憨的笑，也一定是发自心底的笑，当我说蛋蛋我帮你写个名字吧，蛋蛋立刻像宝物一样把他折好的飞镖抱到怀里说：不用了，能看出他爱惜他的作品。
对于孩子来说，除了每天玩的开心之外，完成一件作品、一件工作对他们来说也很重要，因为这是培养能力与成就感的方法，也是孩子能力和成就感的见证，而这两点对于孩子的成长来说是推动也是正能量，会帮助孩子健康、快乐、有力量的成长。
