这本书就像我喜欢的一个地方。随处都是风景，让人流连忘返。孩子的世界是纯净的，他们不会像成人一样有心思去揣摩别人，他们只是需要爱，只是不懂得怎样向成年人去获取爱，游戏是最好的方式。然而我们这些成年人，在长大以后，以及完全忘记了自己曾经是孩子时的渴求。总是想以成人的言行去要求孩子，一次又一次地游戏邀请被拒绝，只能使孩子封闭在自己的世界中，拒绝与父母沟通，父母有效关爱的缺乏，使得孩子行为问题的出现。

在我们懂得孩子的同时，孩子也更加懂得父母，我们也更加懂得自己。通过游戏的方法，将我们的关怀，鼓励，原则等用孩子更容易接受理解的方式表达出来。比如在日常生活中，我们常常会因为孩子的不配合而发脾气，孩子又会因为要求得不到满足，或者被批评等等原因哭闹，而换做游戏的介入，效果就会好很多。咱们也不用把游戏想的太复杂，对于孩子而言，游戏就是和朋友一起做好玩的事情。

1.躲猫猫：这是经典的依恋与分离的游戏，妈妈不见了，妈妈又回来啦。有一次早上送大宝去幼儿园不太高兴，于是不肯进去，站在那边哭的很凄惨，我又舍不得直接这样掉头就走。然后我就站在老师后边跟她玩躲猫猫，玩着玩着她很快放松下来了，也可以适应我有不见然后又出现的节奏，平静下来后我们约定放学时候第一个来接，她就点头答应了。

2.悄悄话游戏：有时候公众场合孩子喜欢大喊大叫，制止通常没有用。我们可以这样做：“我们来玩悄悄话游戏，我跟你说一句话，然后你小声告诉我，看看我能不能听到。”孩子基本上都会跟着我们模仿，很小声的说：“我听到啦，嘘”。于是，你来我往中，吸引了孩子的注意力，慢慢回到了正常声调。

3.假装游戏：两个孩子小时候害怕打预防针，于是我们就玩游戏，我假装是打针的护士，我们假装被打针，装出很害怕的样子：“我不要打针，我疼。”这个游戏的作用是让孩子处于强势的一方，他能看到大人也会害怕。游戏是假装的，但是从悲伤恐惧里振作起来的要求是真实的。这个游戏可以帮助孩子克服打针所留下的痛苦，让那些负面情绪可以通过角色扮演，哈哈大笑释放出来。

4.枕头大战：公共区域很多孩子在一起玩容易起冲突，这是很正常的行为，我们需要理解孩子的这种情绪不是恶意的，引导孩子通过其他方式来表达情绪。在家的时候就可以玩枕头大战，在床上放很多枕头，我们爬来爬去互相扔枕头。在过程中还可以教孩子怎么样用安全的方式不让对方感觉到疼痛，从而建立规则意识，让孩子慢慢减少打人的行为。“游戏”是治疗孩子的方式，“游戏力”的重点其实并不是玩游戏本身，而是让我们融入他们的世界，建立一种联结。在跟随孩子和主导孩子之间，取得一种微妙的平衡。让孩子能真实畅快的表达自己的情绪，而我们也可以表达自己的主张。所以，说给孩子听，不如玩给孩子看，和孩子进行耐心有趣的游戏，不吼叫，不说教，轻松解决问题，让孩子不再大哭大闹。