有许多教师的子女不愿意再当老师，因为他们看到自己父母的工作太辛苦，没有空闲的时间。
教师也是普通人，他们跟所有人一样，也要做家务，也要教育自己的孩子，可是教师的时间从哪里来呢？每个人每天都只有24小时。
老师每天在学校上课三四个小时，加上备课和批改作业五六个小时，另外，还有至少两个小时被课外工作所占用。
然而，一些优秀教师，他们是有自己的教育技巧的。
是什么样的教育技巧呢？这就是读书。每天不间断地进行阅读，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那么就要多读学术著作。
每日的读书，就如潺潺的小溪注入自己思想的大河，补充知识的大海。
教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多的溪流来滋养它，怎样使这些小溪永远保持活力？这就需要潺潺不断的流水。
正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
关键词：
教育技巧，持续读书，保持活力
今日份感悟：
读书能够解决人类一大部分的焦虑问题，读书能给教师带来单纯备课以外的更多的收益。
对此，我深有体会。
记得几年前，有一个毕业的学生来看我。聊天中，她问：“老师，怎样才能像你一样气质这么好呢？”我毫不犹豫地告诉她：“读书呀！腹有诗书气自华，一个人胸中有了学问，人的气质自然就会光彩夺目。三毛不是也说了吗，一个人读书多了，容颜自然改变。”
最近，还有学生跟我说：“老师，您讲课的时候经常引经据典，跟我们聊天的时候也总是名言、金句频出，还给我们讲名人故事、历史典故。我们都特别喜欢听您讲课。”
这，都是得益于读书。
当然，我不仅自己读，也带动我的孩子们读。
从孩子们很小的时候，我就很少带他们去游乐场，更多的是带他们去图书馆。过生日和儿童节送礼物，也大多是买书。
孩子们在潜移默化中喜欢上了读书，也从中获益。两个孩子语文成绩都不错，尤其是作文。
读书多了，自然会写作文，学语文也变得更容易。
我不仅带动自己的孩子们读书，也让自己的学生也养成阅读的好习惯。
我让学生读文学作品，读名著，并且学会做圈点勾画，做批注，学习毛主席“不动笔墨不读书”的好习惯。
我还让学生摘抄名言，积累金句。厚积才能薄发，有了一定的知识储备，用的时候才能够信手拈来。
做题的方法技巧自然需要掌握，阅读带来的益处却是更加长久的。
