孩子在背诗，都是死记硬背，短暂记忆，因为没有那个境界，也不理解意思，只是为了应试考试而已，所以有时候的学习是没有实际意义的。
其实我连二年级的诗句也不知道啥意思，作者写这些诗的背景是什么，是古代的哪个大环境，出自哪里，当时诗人是什么心态，我也都是一概不知，所以学过的根本不是自己的。
为此特地查了一下百度了解一下，自己过过脑子至少要知道意思吧。
有山皆图画，无水不文章——有山水的地方皆是图画，有着观看的价值。
白马西风塞上，杏花烟雨江南——迎着西风在塞上骑着一头白马，烟雨蒙蒙杏花落下也让人容易思念。
清风明月本无价，近水远山皆有情——清风和明月是无价的，周边的水和远处的山都有情意。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天——远处的山头雾霭茫茫，看不清楚，水天相接，水天一色。
变成自己的话解释的或许不准确，但是大致了解了意思，发现很多诗人都是寄情于山水的。无山水不文章，诗人都是情感细腻，非常有觉知力的，与山水，天地，万物融为一体，融入感情，才写了那么多脍炙人口的诗句，一代一代的传颂下来。
特别欣赏作词人，诗人，现代的作曲人，他们都是才华横溢的人，我也越来越喜欢文字了，迷迷糊糊过了三十年，也不知道为什么上学的时候就没有一颗对知识的渴求心，我觉得可能太单纯，没有经历，阅历，没有境界，情感不丰富，也就体会不了，只会觉得诗词歌赋等枯燥乏味。
有了孩子也挺好的，帮着在学习一遍，其实很多时候大人都不如一个孩子，大人想的多没有孩子单纯可爱不记仇，大人作为孩子的领路人，有时候发现并没有把孩子领到路上，反而不小心会栽倒在阴沟里。
与孩子互相学习，一起进步，简简单单就挺好。
