“互加计划”助力我校阅读活动
古浪县大靖大墩小学 陈金福
2018年3月5日是一个特殊的日子，大墩小学的孩子们参加了一个特殊的开学仪式，那就是“2018互加美丽乡村开学典礼”。
大墩小学现有学生21人，教学班3个：学前班14名、一年级5名和二年级2名。教职工3人，三人都已年过半百，是由过去的民办老师转正的老师，老师们对音美课程和阅读课程一知半解，学校无法开齐开好这些课程。
互加计划“彩虹花晨读”课立足大墩小学了，这一天来得真不容易。2017年11月16日大墩小学有幸加入了“农村小学小规模学校联盟”（编号025），知道了农村小规模学校之间的优质教学资源是可以共享的，而最佳的平台就是由互加计划提供的cctallk软件。于是我开始学习软件的注册使用，随后，学校联系互加计划老师为大墩小学分配账号，很快获得互加计划编号：凉州004陈金福。自从我们艰难地加入互加计划“彩虹花晨读”课以来，孩子们兴趣傲然，巴不得天天上阅读课。晨读课一个月后，学校感觉晨读课的时间安排和学校的课程安排不协调，我们就把晨读改到下午来上，孩子们亦然乐此不彼，兴致勃勃。能够坚持到现在，离不开彩虹花晨读老师的辛勤上课，我离不开线下老师的耐心坚持。感谢为孩子们做出贡献的老师们。
“彩虹花和阅汇” 群是一个陪孩子们读诗歌、给孩子们讲故事、给他们读书，陪他们一起成长的快乐的学习群，大家可以在教室里、在家里参与学习，适合于所有中小学生。周二、四小学低段的晨读，周三、五小学高段和中学低段的晨读，一点一点诗歌的沁润，让孩子们感受不一样的阅读魅力！
河南郑州的时朝莉老师在cctallk彩虹花晨读班最讨孩子们喜欢，她为朗读付出了很大的心血，不但上网课，还要编辑儿童书籍，为孩子们的诗歌素养不懈努力。
王菲老师是一个好学创新的美女老师。年纪轻轻大有作为。我自叹不如，真是长江后浪推前浪，自古英雄出少年啊。她讲的选择，坚持和改变很有哲理，她引用马云老师的话说首先要相信自己，才能看到未来对我大有启发，她说分享是一种成长让我打破了自私，。真是一个人可以走的快，但是一群人可以走的远。我们一起来网修，一起成长。
农村小学，尤其是教学点教育情形的两极分化，出现了留守儿童和留守老教师坚守学校的特殊局面，学校教师的老龄化和教学课程的虚设，严重影响了学校教学质量，影响了学生素质的全面提高。鉴于此农村小学确实需要合适的的支持才能发展强大，否则会自然淘汰。互加计划的“网络扶智工程”是一项对农村小规模学校的精准扶贫，他们的爱心助学和免费课程，给农村教学点教学注入了一股鲜活的清水，带来了新的希望，有力地支持了教学点教育教学的提升。
我认为互加计划“网络扶智工程”是网络支教的新模式，这种超越时空、跨地域教学的“在线支教”模式更适合被纳入农村小规模学校的教学体系，成为常态化的教学模式，这种非常有效的支教模式值得全社会大力推广和借鉴。
马云先生曾说“扶贫先扶智，扶智必扶志，扶志就得创业。”
我们学校在国家级贫困县，地处腾格里沙漠边缘，一年四季沙尘不断，当地群众生活条件差，学校留守儿童占大多数，孩子的监护人几乎都是爷爷奶奶这些老人。有一些经济条件好的人们都会给孩子转学去城镇读书，这更加加重了家庭的负担，带来诸多的不便和心理影响。学校对幼儿的教育仅仅停留在“aoe和大小来去”上，幼儿教学小学化，本地幼儿被十多公里以外的民办幼儿园招生，苦了家长，苦了孩子；所以2015年以来学校一直希望借助公益机构办好本地学校，不让本地学生流失到城镇，减轻孩子和家庭负担。
2016年学校依靠公益建成了“班班通”，开始尝试开展网络 “双师课堂”，开设音美网络课程和课内外阅读，提高学生的素质。自2018年3月以来，学校利用互加计划cctallk平台，参加彩虹花晨读，助力我校阅读活动，孩子们学习的兴趣居高不下，受益匪浅。孩子们盼望有更多的互加美丽乡村课程进入自己的学习生活空间。
2019年7月28日
