《为未知而教，为未来而学》听后感-薇
这本书前半段主要是理论关于全局性的解说，后半段以举例说明全局性的实践。
书本的使命——端正对教育的思考
第三类接触：我们和我们的知识之间能不能产生更多的接触，用学到的东西去解决问题，设计学过的东西，使得产生更多的不同。
全局性理解：深刻见解（从各个方面进行了解）；行动上（采取行动指导生活）；伦理道德；机会方面（表现的形式）。在教育孩子方面的体现：小豆瓣电影学堂。
让孩子产生理解，深入讨论：印氏英语—如何爱妈妈—男女平等，思维不断深入，从历史跟孩子讲男女不平等的根源进而让孩子理解男女不平等的根源然后进行讨论，更深入了解。
做到全局性理解的三个能力：定向，慎思，深入学习。
用开放性的话题点燃人们的能力（有好奇心），多用鼓舞性的语言帮助孩子：对呀，这是为什么呢？（孩子）引导孩子深入学习。假如不是呢？真正的问题是什么？背后的问题，思考会更深入。
学习：理解、运用、注意、融会贯通，了解不同的认识方式。更好的做教育。
教育是灵活的网状结构，教育的目的是为了培养综合能力。
听这本书，感觉前面还好，后面有点懵，没把法理解它的精髓。但是收获了全局性理解，虽然不常用，但是可以借助这样的思维方式来思考问题，碰到事情不妨多思考思考，多借助工具来解决。在教育上面多研究也多了解，不能一概而论，尽量做到慎思。
