新学期新开始，又开始新一轮的课标学习，这学期我们学的是数学课标。对于语文专业的我来说，对数学课标很陌生，但是平时需要代数学课，所以学习数学课标对我很有用。
新课标指出：一到二年级的课程，注重活动化、游戏化、生活化，在做中学。义务教育数学课程具有基础性，普及性和发展性。培养学生养成独立思考的习惯和合作交流的意愿。
课程理念
课程标准提出：以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验的获得与发展。发展运用数学知识与方法发现，提出，分析和解决问题的能力。
数学教学并不需要很复杂的东西，作为教师首先让学生掌握基础，在学习知识的过程中取得解决问题的能力。人们常说授人以鱼不如授人以渔。
核心素养
在数学的教学中，要培养学生的核心素养。会用数学的眼光观察世界，这就需要我们去挖掘孩子们的好奇心和想象力，让学生主动参与数学学习。会用数学的思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。学习与生活实践紧密联合，学以致用。
小学阶段学生的核心素养主要表现为
1.数感（数的意义，顺序和个数，估算，规律）
2.量感（直观感知，合适度量单位，单位转换，度量工具）。
3.符号意识（数量关系一般规律）。在理解的基础上选择正确的符号。
4.运算能力（运算策略，一丝不苟和严谨求实的态度）
5.几何直观（建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，例如画图）
6.空间观念（感知，想象）充分发挥学生的主观能动性。
7.推理意识（找共同点）
8.数据意识（用数据说话）
9.模型意识（用模型理解概念）例如二年级学习钟表，就可以让学生通过做钟表模型来体会时分秒的概念。
10.应用意识（用数学知识解释现实生活的问题）
