改变，从现在开始——《给教师的建议》第二次培训学习反思
参加完新网师《给教师的建议》第二次听课，反思起自己的教育工作，原来的时候总感觉自己的教学还可以，在教学上并不是很累，用的时间也不多，成绩一直也不错，所以也偶尔有沾沾自喜的感觉。
但是近几年，随着额外教学管理任务的增大，再加上学生、家长、环境等各方面的原因，开始感觉吃力了，虽然每年都有机会到各地进行培训学习，但是总感觉无法变成自己的东西，慢慢地也开始认识到了自己教学中最大的不足是专业素养不高，所以一直就想从教育学、心理学方面多学点东西。
去年的《静悄悄的革命》给了自己很大的惊喜，惊喜的倒不是从《静悄悄的革命》中学到了多少的理念、实践知识，感觉应该是一种意识，一种寻求科学的教育之路的意识，一种亡羊补牢的意识。今年最早选的是《发展心理学》，因为自己明白，要想做好教育，重点应该先把学生研究透了，所以课程发下后，最早填报了《发展心理学》，而《给教师的建议》是经常多次的对比后才报上的，当时自己认为《给教师的建议》已经读过一部分，然后再跟着老师简单的了解一下就行，那时就认为《给教师的建议》更多的应该是技术层面的建议，并没有把这作为重点。
这个长假近两个月的学习，加上两次课程的指导，才发现原来《给教师的建议》并不是自己所想的那样，原来这里面的技术只是为了更好的来支撑苏霍姆林斯基的理论，而且他的教育理论是成体系的。越静心读下去，越发的恐惧，是发内心的恐惧：原本以为参加新网师学习是为了添块砖、加块瓦的，现在才发现，自己没有地基！！！陪伴自己成长了二十年的教育体系崩塌了，原来自己所自豪的都是无本之木、无水之源，一下都感觉有种手足无措的感觉。重构自己的教育体系，这很困难，繁杂的工作任务倒不是主要的，最难的是自己的已经建立的体系如何打破。
或许这条路会很坎坷，但是不管怎样，有行动才会有收获，只有想去改变才能改变，改变，从现在开始。
