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      并将“健康第一”的思想贯穿课程目标、课程内容、课程组织实施、课程评价的全过程。坚持“健康第一”的教育理念，要明确体育与健康课程培育学生核心素养的具体要求，在强化体育课与体育锻炼、重视体育与健康教学的同时，加强健康教育，将体能、运动技能和健康知识有机融合，引导学生形成健康意识、安全意识、良好的生活方式，真正体现体育与健康的全面教育，促进学生健康成长与全面发展。

2.落实“教会、勤练、常赛”

    《课程标准(2022年版)》提出:体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。“学、练、赛”一体化教学，从内容来看，是指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能;从形式来看，是提供更多时间让学生进行充分练习，通过练习巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的展示或比赛;从习惯养成来看，是坚持课内外有机结合，激发学生参与体育活动的兴趣，引导学生体验运动的魅力、领悟体育的意义，发扬学生刻苦学练的精神，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。“学、练、赛”一体化教学很好地落实了“教会、勤练、常赛”要求，引导学生养成良好的运动习惯。