开场：
师：学而时习之
生接：不亦说乎。
师：又到了我们阅读汇报的时间，今天轮到黄蝶衣同学汇报了，大家掌声欢迎。
黄蝶衣汇报《中华传统美德故事》
预设1：《管鲍之交》这个故事中你最喜欢谁？为什么?
我喜欢鲍叔牙，因为他对待朋友真诚，一心一意为朋友着想，极力帮助朋友，从不嫉妒。
预设2：你的朋友是谁？你们为彼此做过什么？
我的好朋友的刘慧宣，我们平时一起玩，互相陪伴，有好吃的一起吃，好玩的一起玩。她要是生活中遇到什么困难，我也会帮她。她要是没有带笔什么的，我会毫不犹豫地把自己的东西借给她。
预设3：在你的介绍中，我知道了孝顺父母是传统美德，那么我们小学生怎样孝顺父母？
我们好好学习，取得好成绩是孝顺父母；我们好好吃饭，好好锻炼身体，是孝顺父母；当然我们有好吃的、好玩的和父母分享，我们在家里做些力所能及的家务也是孝顺父母。同学们，你们还有补充的吗？
师：刚刚蝶衣的汇报十分精彩，鲍叔牙对待朋友真诚，不嫉妒让人感动。同学们对孝顺父母和真诚待友又有了进一步的讨论，我感觉在你们的讨论中，你们正在拔节成长。
下面请邓志文同学上台汇报。
邓志文汇报《雷锋的故事》。
预设1：这本书里最让你感动的内容是什么？
是《翻身的解放》这一章
老师补充：是的，我敢肯定，《翻身得解放》这一章一定是最让人感动的章节，雷锋他们一家都是被地主恶霸或者日本侵略者残害而死，解放军战士来了，打倒了地主阶级，赶走了日本侵略者，这也是全中国穷苦老百姓最值得欢庆的时刻，雷锋心里憎恶旧社会的种种不公平，对新社会充满感激，这也难怪他在后来的日子里时时处处做好事，他把全中国的事当成了自己的事来做。
预设2：我们怎样学习雷锋的精神？
我们可以从身边的小事做起，比如低年级的弟弟妹妹摔跤了，我们可以把他们扶起来；同学们没笔或者本子，我们可以借给他们；同学学习有困难，我们可以给他们讲解……
师：志文用歌曲引入他的汇报，一下子就拉近了我们与这本书之间的距离。他介绍了雷锋在学习、生活和工作三个方面有怎样的精神品质，我们认识了一个更加全面立体的雷锋。“向雷锋同志学习”是毛主席在1963年3月提出来的，所以现在每年的3月5日就是专门的学雷锋日，雷锋生前所在的沈阳军区工兵某团运输连二排四班依然命名为"雷锋班”。还有一位叫郭明义的伯伯是雷锋的传人……总之，雷锋精神永存。
接下来，请听周林同学为大家介绍图书。
周林《少年百科全书》
预设1：你知道花盆底下为什么要留孔吗？
预设2：你刚刚谈到了电热毯的使用，你能介绍一些安全使用电器的小知识吗？
师：生活处处皆学问，通过周林的介绍我们又涨了很多知识。
接下来请听葛瑾萱同学的汇报。
预设1：珠穆朗玛峰为什么叫珠穆朗玛峰？它的名字是怎么得来的？
我不知道。
周林补充。
师：同学们，经过刚才瑾萱和周林两位同学的介绍，我们对珠穆朗玛峰又有了更多了解。不同的书都提到了珠穆朗玛峰，同学们，你们从一本书联系到另一本书，让书与书之间有了连结，这样我们也就能形成知识的网络，我们阅读讨论的意义也就在这里。
下面有请刘慧轩同学为大家做介绍。
慧瑄《十万个为什么》
预设1：刚才在你的汇报中，我听你提到了枪为什么是黑色的，你能具体讲讲吗？
追问:在军事当中，还有哪些颜色是用于隐蔽的呢？在现代军事当中，还有哪些隐蔽技术？
解放军叔叔经常穿着迷彩服，他们的脸上常常涂上迷彩色，这也是为了隐蔽。至于其他隐蔽技术，我暂时不知道。请老师为我们补充吧。
师补充。
师总结课堂：
感谢今天为大家介绍图书的同学们，你们很用心地做了准备，我们在你们的介绍中又增长了不少见识，特别值得一提的是我们在讨论一本书的时候还讨论到了另一本书，这真是一段奇妙的旅程。我们在书和书之间找到了他们的连结点，只要我们读得更多，就一定会找到更多的连接，我们的脑子里就会有一张一张的知识的网。只是老师还有一个建议，同学们汇报时声音还要再大一点。
