有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有同事的合作，没有家长的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，努力读书，努力思考，不断学习，争做一个阳光智慧型的班主任。
读了《不吼不叫，做智慧班主任》这本书，我颇有感悟，下面就谈谈我的收获。
苏霍姆林斯基说:一个老师最主要的任务就是要培养孩子敏锐的观察力。放下班主任的架子，去掉身上披着的坚硬的外衣，怀揣真情和真诚走进孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流，把我们的爱告诉他，也把为师者内心的挣扎和无助告诉他，让他体会，让他感受，让他感动。这将比批评来的更有效，比你的默默关爱，更能触动孩子的心灵。我们每天和学生朝夕相处，而学生又有着强烈的向师性的特点，所以教师要给学生做好表率作用。苏霍姆林斯基说过:人只能由人来建树。一天早上，我刚走到教室门口，便发现教室前面赫然躺着一张废纸。我心中暗想:昨天刚说过，今天老毛病又犯了我有点无奈，又有点生气。我好想大吼一顿，可是我想何不换一种方法呢?我弯腰捡起了那张废纸，然后又从教室的其他角落里先后捡起了三四张小纸。在我向废纸篓走向的时候，我悄悄地瞥了孩子们一眼，他们一个个面带愧色。一个，两个，班中所有的学生都加入了捡垃圾的队伍当中。所以这一行动看着很不起眼，却达到了随风潜入夜，润物细无声的效果。也是于正老先生所说的行无言之教。
