李红武焦点学习分享第97天，约练19次。
（三）、启动系统的支援。
1、当事人的改变本来就需要时间，若当事人暂时不愿意改变或持续无法改变时，咨询师可以先了解与评估一下系统的改变是否费事比较容易的选择。
2、当事人的生活系统中，谁最容易和愿意改变？如同“牵一发而动全身”的概念，sf BT相信当事人生活系统真的小改变，将可能会带来大改变，包括当事人自身的改变。
3、当事人不愿意停止去网吧的行为，但当事人很有改变的意愿，其实，咨询是可以一诊充血欣赏的态度，哪有当事人的父母讨论，他们可以执行什么不同？以往的处理方式，或许就可能推动当事人的小小改变。
4、在核实时机咨询师课具体提出青少年的小小进步，以让家长与老师指导并鼓励他们一起来增强当事人的改变，将使当事人的改变更为稳定。
5、在雾弹始终咨询师可以利用关系问句的探索深入了解在当事人的生活中，谁对当事人最有影响力？当事人最在乎谁？谁最能帮助当事人维持改变？谁能定时评量与鼓励当事人？谁对当事人的复原有兴趣？他们如何对当事人有所助益？这些问句的信息，将能激发系统改变的支援计划。
6、面对当事人暂时没有改变或不断复发的情况，除了持续理解当事人，真正当事人要请当事人等待当事人之外，也可先启动当事人生活系统和社资源，是咨询时暂时能能够先做的事。当事人周围的人能继续地关怀与协助当事人，仍然很有可能会激发当事人的改变，至少周围人持续努力，也尝试触发当事人酝酿改变决心的酵素。（今天我和前来咨询儿子的问题的父母，就是要他们调动他的老师也来帮助他。）
