儿子1岁前一点都不爱看书，只喜欢有声音的玩具。那时候我还焦虑，生怕他不爱看书。

2岁到3岁稀里糊涂地玩，也看他自己拿着点读笔指指点点，能专注很久。3岁多的某一天，他拿着一份合同来问我这是什么字，当时我还说：“这么多字不可能都要我给你念出来吧！”

他对很多事物都很好奇，问路牌上是什么字，商店名字叫什么，包装袋上写的什么，能记住我们教过的车牌……

3岁多快4岁的某一天，突然发现他认识字了！

现在5岁多的他能自主阅读，而且是个十足的书迷，已经到了废寝忘食的程度。早晨晚上刷牙洗脸非常配合，为的是争取更多的时间看书；喊他吃饭跟没听到一样，妹妹看动画片他也不为所动。每晚都是我们生气地催促他关灯睡觉，他才不情愿地回房间。那个一岁前对书敬而远之的小宝宝，现在判若两人。

一直跟他说：“无论什么时候，什么心情，发生了什么事情，阅读都是让你感到安静、幸福的事。”他也深刻领悟到这一点，当看到某本让他惊喜不已的书时，他发自内心地感叹：“妈妈，我真的太喜欢看书了，谢谢你给我买了这本书。”

周国平在《心灵也是一种现实》写到：“对于乐盲来说，贝多芬等于不存在；对于画盲来说，毕加索等于不存在；对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在；对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。

对于不同的人，世界呈现不同的面貌。世界的丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。”

孩子的审美、内心的丰盈、幸福感的来源，都在于我们的引领。我们为他打开艺术世界里一扇什么样的门，他就会看到什么样的风景，阅读如此，绘画、语言、舞蹈、思维……每一个领域都如此。