晚上接孩子回家的路上我问了一下孩子关于我提出的将当天的作业完全弄懂记熟是否有作用,孩子的回答是肯定的。我问起当天的数学作业是否有不会的,孩子说有。我问什么原因,孩子的回答又回到了模棱两可的状态。而且莫名其妙地笑起来,笑的很是不自然。
估计是对数学的恐惧心理还是很严重的,我不能太逼迫了。这个时候不论什么情况都要保持冷静,太多的焦虑会影响孩子的。慢慢来吧,我现在开始要练习接受坏结局的承受能力。未来有很多不可知,但是努力是必须的,加油吧!
晚上接孩子回家的路上我问了一下孩子关于我提出的将当天的作业完全弄懂记熟是否有作用,孩子的回答是肯定的。我问起当天的数学作业是否有不会的,孩子说有。我问什么原因,孩子的回答又回到了模棱两可的状态。而且莫名其妙地笑起来,笑的很是不自然。
估计是对数学的恐惧心理还是很严重的,我不能太逼迫了。这个时候不论什么情况都要保持冷静,太多的焦虑会影响孩子的。慢慢来吧,我现在开始要练习接受坏结局的承受能力。未来有很多不可知,但是努力是必须的,加油吧!