孩子开学是2月26号，所以在老家没呆多久就回来上学了。放学后要把兴趣班的一些作业补上。比如练字、打鼓、算数等。一天吃完饭，孩子心情低落地说：“妈妈，为什么我要去幼儿园上课，你和爸爸不用。而且回来在家还得学习。感觉你们好幸福。”顿时，我感到不可思议，孩子怎么会有这样的想法。幼儿园没任何课后作业，报的兴趣班也是让他以后多种选择。在我看来很不错了的。不像我小时候，上了一年幼儿园就上小学，除了上学没任何兴趣培养。用我妈妈他外婆的话来说：读好书就行了，学那些乱七八糟的东西有什么用。好在我和先生没被上一辈的思想影响，坚决给孩子报了几个兴趣班。现在孩子出现这样的心理，觉得还是有必要和他好好沟通。
我问他：“你是不是觉得自己很委屈，一天到晚在学习，没玩的时间。爸爸妈妈只用上班就行，不需要学这学那。”他点点头。“爸爸妈妈每天要早起上班的，和你去上学不是一样的。我们还要完成公司领导交代的任务，有时加班到很晚。你上学还能4点准时放学呢，我们就算没加班也只能6、7点下班，你说爸爸妈妈辛苦不辛苦的。况且我们小时候也是一路读书上学过来的，不仅在学校学本领，上班工作也是需要学本领的。”我接着说。估计听到我说以前自个也是上学过来的，找到知音了，发问道：“你以前上学乖不，有被老师批评吗？老师有教认字算术不？我每次做作业做得慢，你那时做得快不？......”一连问了好几个问题，我回答道：“我像你这么大的时候在学校也是会犯错误被老师批评，不过我会自己及时改正。每个人都会犯错，不要怕犯错，重要的是犯错要改正，老师同学才喜欢。不熟悉的事情刚开始做都是慢的，多练习才会逐渐快起来。首先要做正确，然后在正确的基础上提升速度，这样才能进步，知道不？”讲到这，再看看孩子，面色没较之之前的不愉快了。“可是我在家还得练字、打鼓这些呢，你们回到家看看手机、看看平板电脑。”孩子道出心中还有的不满。
我有点无力扶额，这孩子怎么有这么多心思，敢情他做什么我们大人就得做什么，和他一样才行。自从看了《非暴力沟通》这本书后，我深刻反省自己以前跟孩子对话充满着坏情绪，会影响到他以后与别人的沟通和交流。所以在孩子无理取闹时耐着性子多问问他为什么这样，他想怎么样，情绪上缓和不少，对话也能顺利进行。这次将这方法继续执行。我解释说：“我们这是培养你的兴趣爱好，想你养成每天的习惯。长大后除了上班，还可以有别的选择。爸爸妈妈小时候想上这些兴趣班都没机会，家里没有多余的钱支持，能去学校上学很不错了。你现在正式学本领的年纪，要好好珍惜。另外觉得爸爸妈妈回家看手机平板电脑，那是一天工作后的放松，以保证第二天以更好的状态上班赚钱。我们现在的责任是好好赚钱养家和培养你。你呢处理做好自己的事，家里的事有时也要承担部分了。这个家每人都有份。每个人不仅做好自己那份，还要互相帮助。”“好的，我知道了。那你们手机平板电脑不能看那么长时间，对眼睛不好。”孩子不忘提醒道。“嗯嗯。我们不看那么长时间的，多抽时间陪你练习。”我应答道。
结束了这段对话，孩子很快吃完晚饭，把碗拿到洗碗槽，转身跟我说：“妈妈，我要练习写字去了。你快点洗完碗过来看我写的怎么样。”说完跑自己房间去了，之前的委屈一扫而过。
孩子大了有自己的想法，大人做得都看在眼里，给他们机会，让他们表达出自己心中所想，作为家长的我们才能更好的了解他们。而不是用孩子就得要这样那样来束缚住他表达的渴望。彼此需要有同理心，才能理解对方，减少矛盾，维护好家庭的和谐关系。
