上午开完运动会，刚走进大厅里，看到张晓宇双手捂着脸在哭，哭得好伤心，结果看到我后张晓宇仿佛更加委屈，哇哇大哭起来。
我连问怎么了，张晓宇就跟受了很大委屈似的，更加酣畅淋漓地哭起来，简直就是把黄河水都给哭出来了！同学们也都凑了过来看热闹。
我一看哄不了，顿时脸一沉，严肃地问：“到底怎么了？”
张晓宇一看我生气了，一边抽涕一边上气不接下气地说：“柳扬敏和宋张芬……她们四个人围着我….要打我！”
我一听，这还了得！才六年级就学会拦着同学威胁人了！我让看热闹的同学把他们四个赶紧找来！
但我心里也有数，因为我知道你是一个能说事的人，我要先问问到底是什么事情。
她们四个陆续来了，看你在那哭得稀里哗啦的，宋张芬很不屑地说：“就那点本事，就是到找老师？！”
这丫头，直接不把我放在眼里啊？！平时看来也被我惯坏了。
我狠狠地瞪了她一眼：“再说一遍我听听？！”
她赶紧不说话了，但是满脸的不服气。一直以来就是这个臭毛病，独断专行，自尊心强，其实我知道那是自卑的另外一种表达形式，满身装作是刺，只是为了不想受到伤害，不想让别人看透她脆弱的内心，外表一直是满不在乎的样子。跟她谈了几次话，但是效果一直不明显，毕竟在家庭中生活了十多年形成的性格是一年半年改变不了的。
但是李芬洋又不失时机地在那解释起来：“都是张晓宇的错，她在外面胡说八道，说宋张芬和柳扬敏家长的坏话，张婷也听见了，不信你问她！”
一脸的骄傲，认为自己没有错。你们大部分人都这样，一旦出了什么事情，最先做的事情就是去指责别人，仿佛自己就是受害者，都是别人的错。以自我为中心的思想意识太强，典型的家庭娇惯的结果。
我看着她，一字一句地问她：“我让你说了吗？！”
她一听我语气不对也抓紧不说话了。
我一看这氛围，明显的谁也不服气，都认为是别人的错。行，那就让你们冷静一下。
“给你们三分钟，先自己想一下事情的起因，然后再 跟我陈述一下”我严肃地说。
其实我心里大体上知道了这次事件的起因，平时张晓宇在班级就是个“大嘴”，说话经常不经过大脑思考，李芬洋也是这样的丫头，说话大大咧咧，从来不走心。
一个说话不经大脑，一个传话添油加醋，所以把柳扬敏和宋张扬给得罪了，这两个孩子又正是自尊心极强的人，何况张晓宇侮辱的是她们的家人，在她们眼里更不可饶恕。所以就出现了在厕所包围张晓宇这个事件。
这个事情可大可小，我心里有了底，必须给她们警告一下，否则升入初中后就这几个丫头的脾气，遇到什么事情一冲动还不知道能做出什么事情来，真的把人家群殴了也不一定。
过了三分钟，我问她们：“想好了吗？！”
她们五个人（期中董向萍只是在围观）看样子还是不服气，就这几个丫头的脾气，真的知道错才怪来，还是找别人的不是，李芬洋还是强调是张晓宇先说的，而且还在背后说她了。
好丫头，还不死心，好吧，给你烧一把柴：“你说了吗？你是一个字也不少的地原话传达给她们两个的？”
李芬洋顿时顿住了：“不是，也差不多。”
“张晓宇说你坏话，你生气了吗？”我继续问，也是问给那两个冲动的丫头听的。
“她说我坏话我当然生气了！”李芬洋看来还是气性不小。
“那你看着我的眼睛告诉我，你在传给她们两个话的时候，是一个字也没改地把张晓宇的话传给他们了吗？？”
李芬洋开始动摇了，低下头说：“不是！”
“不是？那你就没有说实话是吧？就因为你说的时候添油加醋，她们两个能不生气？？！！你为什么去挑拨？”
“我没有…..”李芬洋辩解道
“还没有，因为你多说话，结果你们一起把张晓宇围在了厕所那里，幸亏没动手，你们要是动了手，知道是什么后果吗？怎么这么冲动？！说轻了是欺负同学，说重了是校园欺凌，能给你们带入档案跟你们一辈子的！”最后几句话是说给柳扬敏和宋张芬听的。
她们一听也低下了头。
张晓宇一看我把矛头指向了她们，脸上的轻松之感还没散去，我就更加严厉地批评起她来：“你以为你这样就对，张晓宇？谁让你在别人背后说人坏话的？你知道吧就因为你说话不经过大脑，就很容易以话传话，结果最后变了形！就可能导致很严重的后果！说了你多少次，你听过？！”
张晓宇一听我这样说，顿时脸上又紧张起来。今天不趁着这个机会，让她们几个有怕头，以后还不知道能不能管住她们。
接着我又把矛头指向了柳扬敏和宋张芬：“你们俩就对是吧？别人说什么都信？！做什么事情不会用脑子想一想能不能做？！有什么事情不能找我给解决？！”
她们俩也低下了头。
我看差不多了，严厉地告诉她们：“这样的事情，没有下一次，希望以后做什么事情不经过大脑思考就说出来做出来，否则吃亏的是你们自己！”
接着我让她们回去了，我知道这次谈话不一定有用，最少让她们以后动脑思考一下，当然每个人的性格不是经过一次两次就可以有所改变的，所有的事情都是要慢慢来的。
但是，通过这件事情，我发现了部分孩子的人生竟然没有目标，整天无所事事。我才能看到周末里骑着车乱窜的孩子，我也看到整天打扑克玩游戏的孩子，我一直在思考这样的问题，如何能够在教学中慢慢让孩子的人生目标变得更加清晰，只有有了明确的人生目标，他们才能够从内心有动力去努力，去改变一些事情。孩子们啊，你生活的样子不应该是这样的！
记得前天听张嵩老师的课，记住了一句话：“教师的价值在于：为学生赋予´和吃喝拉撒睡一样´的必要性”。张嵩老师这句话让我对自己的职责有了更深了目标更明确的认识，我们不应该单纯地教授孩子知识，还应该在小学阶段培养孩子良好的学习习惯和行为习惯和良好的做人品质，这些才是他们人生最大的的财富，才会影响他们一辈子。
所以，我要尝试在最后这两个月里，尽自己最大的努力培养他们良好的习惯和健全的人格，希望他们在小学阶段打好人生的基础，从而能够飞得更高，孩子们一起加油吧，相信你们！
