这是谢sir说第103篇文章
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10个问题:你是好父母吗?
谈不上任何的“指导”与“讲座”,只希望我深以为然的那些“是是非非”,通过讲述,多少能在孩子的成长路上、在家长的发展路上起到一丝作用,那也就足矣。
这次讲述,不同于任何以往,没有太多“怎么样”,只是思考“是什么”和“为什么”。
1. 您给了老师和学校足够的配合吗?
对于民办学校而言,家长往往存在一些误解——
“我交了钱,你们就应该教好孩子”
“我们父母没有时间管孩子,才把孩子送去你们学校的”
“能不能少让父母参与些活动,我们没时间”
这样的声音不绝于耳,办教育要因地制宜、因时制宜,贵州的水土上,家长的“觉醒”意识不高,包办的想法很浓厚,如同自己等孩子长大要包办婚姻、事业一样,孩子的成长过程中,也巴不得学校给孩子包办一切。
2 您把教师当成什么?
教师这个职业,说卑微有时候却也挺伟大,说高尚有时候又谈不上,不可否认的是千年前的“天地君亲师”的观念,一去不复返,教师没什么好悲哀的,很多人连“天”都不怕、“地”都不尊、也再无“君臣”,还有尚且浓郁的“亲长家族”观和残存的“尊师重教”。
随着教育行业往服务业的转型,教师的自我认同逐渐式微,即便如此,我们依然要为自己发声。起码,教师不是保姆、不是管家,我们也呼吁社会的尊重、家长的认可。当然,话说回来,师者的底气、勇气和硬气,全都源自于自身的实力。
扪心自问,若我们付出了责任心、关心、爱心、细心和耐心,面对学生、家长和社会,也一定有底气,教师当自强。
3. 您想让孩子成为什么样的人?
这个问题,可能很多家长和老师,都没有认真思考过,假如摆在我们面前有张表,需要家长和老师一起去勾画孩子的成长方向,我们的侧重点和选择会是什么?
成绩优异?交际达人?品德高尚?是选一点还是全都要?可能比选择什么更重要的是,我们努力的方向。
但话说回来,你想让孩子成为什么样的人,你得先是什么样的人。孩子就是父母的翻版,是父母的复印件。你想让他以后成为什么样的人,你就得是什么样的人。
你想让孩子成为爱阅读的人,你得先是个爱阅读的人,家里还得有大大的书柜,有很多很多书,目及之处尽是书。
你想让孩子成为爱整洁的人,你得先是个爱整洁的人,不知不觉间培养他爱整洁的习惯。
你想让孩子成为善良的人,你得先是个善良的人,尊老爱幼、有道德,耳濡目染,才能成为善良的人。
4.您把小学当成什么?
爱因斯坦说过一句话,让我奉为经典在践行:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育(出自徽海特《教育的目的》)。而我认为,这就是小学应该教给孩子的最需要、最根本的东西。
没有题海战术、没有课外辅导、没有披星戴月的补课、没有铺天盖地的责骂,教师应该和善而坚定地引导孩子向善,去激发孩子心中对真实的追求,对梦想的渴望,去告知孩子,未来的一切都需要通过奋斗和努力才能实现,学校应该创造环境,让学生自由生长。
5.您把父母当成什么?
人们常说,父母是孩子的第一任老师;我说,父母要做孩子的终身老师。作为老师,我们教好了孩子,赚钱,作为父母,不会赚钱,但教不好孩子,一定会赔钱。而往往等到后悔的时候,就是亡羊补牢了。
家长是一种职业,教育的根是从家延伸出来的,而家的经营关键在家长。一直在思忖把“家长”这种身份和责任用一个什么名词来形象而准确地描绘一番,不经意看到一个网友的个性签名——家长是一种职业,我的眼睛一亮,正说到我的心坎上。能把“家长”这个光荣而沉重的头衔顶起,何不需要像对待一种职业一样敬畏和担当?
“温暖、和谐,亲密”这些字眼,是孩子成长中最宝贵的“养分”;父母恩爱相处,同担责任,教育步调一致,与学校协同一致,是孩子成长最好的环境,如果这样,我想就再也没有“事业成功,家庭失败”的说法了。
6. 您给了孩子足够的有效陪伴吗?
人们常说,父母的陪伴是给孩子最好的礼物。可是“陪伴”二字如何定义,仅仅是守在孩子身边就算是好好地陪伴他了吗?当然不是,懂得孩子在想什么,需要什么,参与到孩子的成长中去,这才是有效的陪伴。
“深度陪伴”就是把自己“变小”,设身处地,把自己当成一个同龄甚至更小的孩子,感受对方的各种焦虑与渴望,参与孩子的游戏生活,尊重孩子的思维方式表达方式,放下成人的架子,和孩子站在一个水平的视角来看待这个世界,真正的和孩子做朋友。
“有效陪伴”就是和孩子在一起做有意义的事情,亲子阅读、亲子锻炼、亲子活动,这些都是很好的方式,而不是那些“我陪着孩子呀,和朋友吃饭都带着、唱歌也带着、喝酒也带着、打王者也带着”之流。
7. 您是否为了弥补孩子的不足,一起努力过呢?
现在有许多的这样家长,对孩子要求的特别严格,对自己却不是如此。每当孩子在努力学习,或者遇到学习困难的时候,想去求助家长,家长往往以“大人的名义”,支开孩子,似乎只有自己做的事情,才是对的。
这样,很容易让孩子有一种想法,大人们为什么不努力,让我们努力,久而久之,会产生逆反心理。孩子往往会看着你,你过来检查了,他会装模作样学习,你走开了,他该干啥就干啥。许多家长和我反应说,孩子看着他,做作业像打仗一样,和孩子斗智斗勇。
除此之外,有的孩子天资不是特别聪慧,无论怎么努力,成绩都不能提升,表现也无法改善,往往这个时候,家长选择的更多是责骂,恼羞成怒者,伴有殴打。静下来,想一想,我们问过孩子需要什么吗?我们有没有给过孩子帮助呢?我们有没有在力所能及的时候,助孩子一臂之力呢?
8.您的家庭环境对孩子成长有影响吗?
9.您是否重视培养孩子的情商、逆商、财商?
10.您了解孩子吗?
最后这三个问题,留下更多思考的余地,越是简单的问题,越需要复杂且长期的坚持,家庭环境也好、培养方向也好、对孩子的认识也好,这些都是孩子成长过程中,父母的必修课。
吊诡的是,开车要考驾照才能上岗,但当父母,却从不需要父母的执照,孩子就这样匆匆忙忙地来到世上,我们如何才能从从容容地去面对他的一生呢?
【作者介绍】
一个霸得蛮耐得烦的湖南小伙
一个热衷文字创作的人民教师
白天逗比地晃悠在三尺讲台
夜晚深刻地挥洒着一腔情怀
热爱文学电影和旅行
喜欢得到知乎和看书
没有精致皮囊
追求趣味灵