上午第二节课中间，八年级办公室门忽然被推开，一位女生被老师推了进来。原来是毗临办公室的八年级一班的一位女生，被她的数学肖老师推进来的，原因不用猜，肯定是课堂上严重不守纪律了。刚好一班班主任陈老师也在办公室，就问了该女生缘由。
女生只是轻描淡写的说没做作业，班主任也没过多地问，说等肖老师下课来了解详情。
下课了，肖老师还有些余气未消的神情，看来该女生课堂表现肯定不佳。原来上数学课老师要订正基训，学生们课前就将放在教室窗外一张课桌上的基训拿回来，当肖老师看到该女生桌上没有基训，就让她站起来，问她为什么不拿，她却说“懒得拿”。可能这个女生作业经常拖欠，上课又不怎么听，这下肖老师生气了：既然你“懒得拿”，那你也就别在班上呆着，去办公室吧。就这种情况。
在办公室里，当肖老师陈述事实时，该女生则与肖老师争辩，说她正准备去拿，可数学老师却让她站起来，所以才说“懒得拿”，并越说声音越大，好像自己受了好大委屈，竟哭了起来。肖老师被这女生气得也不想多说，陈老师将该女生带出办公室，到外面去开导开导。
到第三节上课好一会，陈老师才走进办公室，说了该女生的一些情况，听后不禁唏嘘叹惜。
女生是这一学期开学才从邻近一所初中转过来。原来家里开了个小厂，经济条件还不错，后来由于父亲出轨，导致父母离婚，之后厂也倒闭了，还欠了外债。现在父亲和母亲各自在外打工，她由奶奶看护。由于家庭的变故，对小女孩冲击很大，形成敏感、自卑又自弃的性格。之前的班主任就是在她面前常提到她的家庭，她很是反感，对班主任抵触情绪很大。她本来入学时成绩还好，渐渐地上课走神，作业不能完成，这样才转到我们这里来的。
怪不得有位教育的专家说过一句话：有一个问题的学生，必定有一个问题家庭。从这个女生身上，可知此言不谬。
现在离异家庭增多，这些离异家庭常给孩子造成或多或少的伤害，特别是在孩子未成年人的阶段。为了孩子的身心健康，为了孩子未来的发展，希望广大家长朋友们，在选择“离婚”时，请慎重为之，不要让“懒得拿”学生出现在课堂上，出现在学习上，出现在我们的家庭里。
