“有朋自远方来不亦乐乎!”今天，我们英才学校敞开博大、友爱的胸膛迎接远方来的客人们。而此时的厦门下起蒙蒙细雨。都说“下雨天，留客天”，厦门也以自己独特的方式在欢迎远方的客人们。在这里我很荣幸的与大家一起渡过了收获满满的美好时光。今天真是一分钟也没浪费。从白天一天的“钟杰班主任工作坊”培训，到晚上《哈扎拉尔的微笑》读书会，不同的场域给了我不同的享受!
上午，钟杰老师为我们带来了生命成长课程“如何应对男生的捉弄？”在课堂中，钟杰老师没有一点教师的姿态，与学生像朋友似的交流、互动，气愤轻松、自如，孩子们一一敞开心扉，畅所欲言。回想读书时期的自己，也没少遭男生捉弄呢。那时因为上课之余，回家都要帮忙干农活儿的，早晨要早早起来帮忙拔芦笋，上学时间到了才急匆匆忘学校赶。所以，那时候的自己又黑又瘦，上课还时不时的打瞌睡。那些调皮的男同学就会经常取笑我:“快看，那只瞌睡虫又在打瞌睡了。”还故意用纸团砸我。而老师也只是看到了我上课打瞌睡不认真听课的表象，一次次提出了批评。说实话那段时光是我的灰色时光。试想:如果当时的自己能遇上一个钟杰这样善解人意又真心去呵护、爱孩子的班主任，相信我的小学时代一定是截然不同的。听了钟杰老师的课，更加意识到班主任的重要性，以及作为班主任身负的使命。班主任既是“道德教育和学生管理工作的主要实施者”又是“学生成长的引领者”。
钟杰老师提出“用课程点亮孩子的心灯”。我觉得这跟我们幼儿园的理念是吻合的。我们幼儿园在做的正是:在园长的引领下培养出一批批“和善”而“坚定”的老师，老师们从顺应人性、顺应孩子的天性出发，除了开展基础课程，更开发出适合我们英才孩子的“自然课程”、“创造性课程”、“英才品质课程”、“特需课程”，让我们的孩子在自然状态下，快乐生活、健康成长。钟杰老师用她擅长的讲故事的方式，传授了我们很多实用有效的方式方法，让我们品尝了一顿知识盛宴。
下午，张老师用他那惯有的娓娓道来的叙述方式向我们剖析了“生命成长的四个重大秘密”，解开了我们对生命成长中遇到的很多困惑，更能理解孩子一些偏差行为背后的真正原因，更能心平气和的去悦纳。今天又收获了一本张老师的巨作《教育是慢的艺术》，很开心!他为我们带来的是一场心灵盛宴。
晚上，在英才学校的新概念餐厅我们更是享受了一场“美”的盛宴。人美、布景美、歌美、“哈扎拉尔的微笑”更美!相聚更美!期盼与美仁们的再一次相聚。
