课前pk（陆玥）
一缕缕温暖的阳光透进窗户，拥有着阳光的蕊春大剧院显得格外丰满，令人喜爱。伴随着主持人那甜美的声音，我们走上了大舞台，陈老师穿着一身美丽的素装，正聚精会神地写着几个大字——《飞向蓝天的恐龙》。“恐龙怎么会飞上蓝天呢？大家一定很想知道，不过在这之前，我们先来猜猜恐龙的名字？”
我们立刻安静下来等待老师出题，一双双小眼睛直勾勾的盯着大屏幕，啊，来啦。妈呀，怪吓人，这恐龙长着锋利的牙齿，身体很庞大。“嗯，这好像是霸王龙吧！”我小声嘀咕道，但心里又不太确定呢。这时就听老师喊道：“杨钱景，你来说。”“这个是霸王龙。”杨钱景回答。“啊？和我想的是一样的呀，我怎么就没有举手呢？”我心里喃喃着。第二题来了，哇，这恐龙的脖子可真长，可以和长颈鹿来比比了，说不定还比长颈鹿多一两倍呢。不过这个是什么恐龙呀？我用手顶了顶同桌，只见她的脸上流露出一丝难为情。半晌，老师看我们都不举手，就只好公布了答案，这个就是笨重的马门溪龙。不知不觉中竞赛环节结束。“唉！我一个问题也没答上！”我嘀咕着。“哦，对了，最后哪组赢了来着？”唉，只顾看恐龙都忘看分数了。
“树栖”这个生长点（殷陈熙）
到了5楼，同学们都安静了下来。顿时，我感觉空气也是干净的、安静的，同学们陆续地找到了自己的座位。在上课期间最让我喜欢的就是那个情节：陈老师笑眯眯地问我们：“在树上休息叫树栖，在陆地休息叫什么？”“陆栖”，“那在水里休息呢？”“水栖”，大家回答十分溜，太有意思了。陈老师眉开眼笑地说：“对了！”于是她又神秘地问：“又可以在水里休息又可以在陆地休息是叫什么呀？”当时，我眉头紧皱，一边憋着嘴，想也想不出来，正在我愁眉苦恼的时候，陈老师偷偷地告诉我们：“这叫水陆两栖。”顿时，我恍然大悟，快活极了。我心想：这个知识爸爸妈妈肯定不会，我准备回家考考他们，这时我的胸口涌出了陈老师的那句话：每天都有一个生长点！我心想：我今天确实有一个生长点，一个新的生长点！
“树栖”之趣（蒋俞成）
陈老师在大屏幕上出示了几个词，她弯着腰，指着“树栖”这个词，绘声绘色地问道：“这个词应该怎么读？”我连想都不要想，这太简单了吧。大家异口同声地大声答道：“树栖。”“树栖是什么意思？”陈老师继续追问道。“栖息在树上。”大家依然对答如流。“那么，”陈老师拖长了声音说道，“栖息在水中是哪一个词？”一听这话，我立刻打起十二分的精神，全神贯注地看着老师。“水栖。”“栖息在陆地上？”“陆栖。”“既可以栖息在水里也可以栖息在陆地上。”陈老师接着问道。咦，竟然还会有水中和陆地上都可以栖息的动物。哦，原来是水陆两栖啊！从一个词可以延伸到很多词，真是有趣极了！
汉字真有趣！（吴筱阳）
陈老师像往常一样出示一些带有生词的词语，我们用抑扬顿挫的声音朗读着。陈老师又圈出迟钝的“钝”字，脑颅的“颅”字，膨大的“膨”字。学“颅”字的时候，我印象最深刻了！陈老师满脸笑容地问：“你们知道‘颅’这个字中的‘页’字旁是什么意思吗？”同学们你看看我，我看看你，谁也答不出来。陈老师说：“我们先来看 ‘页’的古文字吧！”哎，我们的陈老师就是这么喜欢卖关子！把我们的胃口吊足了。
电子大屏上出现了一个笔画非常复杂的 甲骨文，那甲骨文是一个大头宝宝，脑袋比身子大，有趣极了。陈老师笑呵呵地说：“页在古时候表示大大的脑袋”。陈老师让我们拍拍自己的头顶，又让我们摸摸自己的额头。我猛然发现：“顶”和“额”都是页字旁，原来“页”字旁的字大多脑袋有关系呀！
中国的汉字可真奇妙呀！陈老师用独特的方法让我们感受到了中国造字的神奇！
汉字之妙（刘奕凡）
在陈老师精彩的课堂中，我印象最深刻的是生字学习。当屏幕上出现“钝、颅、膨”时，陈老师问我们：“你们知道这些是什么字？"我们异口同声的地回答：“都是形声字！"陈老师又笑呵呵地说：“对啦，就是形声字，这里的字有左形右声的，也有左声右形的。那么大家看，脑颅的’颅’是左声右形的，它的右边是个’页’，你们知道古时候的’页’是什么样子的吗？”我们摇摇头，都用一双疑惑的眼睛看着陈老师。陈老师在屏幕上显示了古时候的’页’。我们惊呼起来：“哇，古时候的’页’好像是一个头！”陈老师让我们拍拍自己的头顶，摸摸自己的额头，我猛然发现“顶、额”都有页字旁，嘻嘻，真有趣，我憋笑着。啊，原来古代字这么神奇，这么有趣呀！
仅仅是块化石吗？（季田）
“那块保存有羽毛的化石仅仅是一块化石吗？”陈老师温柔的声音再一次在耳边响起。我若有所思：这肯定不是一块化石，这对科学家们是一个多么重要的证据啊！同学们的手如雨后春笋般冒了出来，而我的手举得最高。我不停地向陈老师招手。终于，我殷切期待的目光引起了陈老师的注意。她走到我身边，也用期待的目光对我说： “季田，你来说。”我站起来自信地说：“那块带羽毛的化石还是从假说到结论的最后一扇门的钥匙。”听了我的发言，同学、老师、评委都陷入了思考，陈老师咂砸嘴，称赞道：“一个证据，一个关键，一把开启真理的钥匙，真好。”我得意地坐下，对课堂充满了期待。
