首先我想说的是我很幸运，我一工作就接触到了自主游戏。工作的氛围并没有让我感受到以前那种圈住孩子的感觉，什么事情都由我们老师来主宰，而是一个和谐而又自由的氛围。我班里的孩子是我从小班入学就开始带起，刚开始真的顾不得自主，只想着孩子不哭闹，能够服从管理，但是通过实践，我发现这样的做法会适得其反，越来许多的孩子不想入园，其中原因就有不想吃饭、不想睡觉等等，于是我开始反思自己开始来正式思考我们的自主游戏，我开始试着放手，从很担心他们盛饭会把桌子弄的很脏、玩具弄的满地都是而且还不收、集体教育时不能注意力集中，到现在每一件事孩子们都做的有序整洁，秩序感强、注意力集中等等。我才发现孩子是有能力的，孩子的能力真的很强，而我们老师虽然放手了，但并不是放任，我们在自主游戏中要做好观察着、引导者，及时发现孩子的问题，解决问题，后续也需要跟踪事情进展，我们可以试着让孩子参与其中，和我们一起讨论、解决，试着去听取孩子们的心声，孩子在前我们在后，这会让他们感受到原来自己的童年可以自己做主，自己对自己是有话语权的。
自主以后，我发现很多事情孩子们并不需要我们去帮助，因为他们已经获得了发现问题、解决问题的能力，能够动手动脑，有自己的处理方式。并不会因为吃饭、睡觉这些基本问题而烦恼，他们现在面临的是不断挑战、不断超越自己。在我心中他们是最有能力、最有想法的孩子。
自主以来，我开始有了工作危机感，因为伴随着孩子的成长，我需要不断的学习才能跟随上他们的脚步，我深知我所学的专业远远不够，所以我很珍惜每一次园所、教体局组织的所有培训，每次培训，都有一种全身大换血的感觉，这会让我重新思考、反思我近期工作，并为此做出调整、改变，所以我真的好享受每一次培训时间，分享的专家、教师的经验让我受益匪浅，每次都能在其中获取到我所需但是又是自己不明白的地方，而我就如春天没有经过春雨滋润一下子获得了滋润。无论是在孩子、家园共育、自己的方面都获得了不小的收获。
最后，我想说自主游戏成就了孩子快乐而有意义的童年，自主游戏同时也成就了我们快乐而有意义的教师。
