期中考试结束了。我所带的三个班平均分在五个班中占据2，4，5名。这让我有些郁闷，既不服也无奈。
我带六年级毕业班英语多年。成绩一直很好，多差的学生都能赶上来，大多家长评价，孩子一上六年级英语成绩就突飞猛进。
这次考试前，我一如既往也没有复习。我看到考题后，心中还是有把握的，因为考题大多考的是基础，是单词和短语的写。这是学生学英语的真正难点，我历来很重视，这学期更是抓得紧，每周都听写，常常给足时间让学生订正改错。
学生答得也不错，比我想象的好，各班都是优秀成绩。但没想到有更好的，第一名的班级比我带的班级平均分居然高了6分。这让我不得不反思，在后半学期工作中我将注意以下几点:
一，平日教学工作中一定要抓住重点，抓住考点。这既节省时间，又记得牢。书中的单词，短语，句子要写，而且要全面地去写。但一定要抓住考点去写，句子的写要减少些。一号本的作业要频率高，数量少。一，二号本上的作业要及时有规律地让学生复习巩固，以此来对抗遗忘。课堂上，我尽量少说，让学生多练，但练得要有意义。二号本上是否要增加作业项目呢？我仍在思考。把课堂中无价值的时间挤压掉，让学生利用这些时间在二号本上写点作业，也可以用这些时间让学生背点单词，短语或句型。
二，在日常教学工作中，一定要加强学生的个别辅导和分层教学。这既是对症下药，更是节约课堂时间，提高效率的方法。大课间和眼保健操的时间要揪住2班，3班的差生听写。一班的听写放在什么时间呢？我还得斟酌。课堂中要多注重中等学生的提问，对他们则侧重训练句型句式。优等生要多做句型转换，阅读和作文。从前几年的考题来看，似乎越来越难，我想明年可能要出作文的。
三，教师要营造轻松幽默的学习氛围，充分调动学生的学习兴趣。多亲近学生，和学生建立长久，良好的关系。切忌骂和唠叨。可以采用以前用过的许多激励策略。课堂形式也可多样，教学方式也可变化。
我想，通过这些改革，一定在期末考试时，会有大的进步。明年小考时，还会想以前一样稳居l，2，3名。
当然，最重要的是，我要多提高自身，常读英语，常用英语。
