相信看到本篇文章的朋友，多多少少也听过少儿编程，这几年反复处于水深火热的讨论中，加上不菲的培训费用，让不少家长产生了疑惑：“小孩子学编程有用吗？能听懂吗？这么高昂的学费能得到一个什么样的效果反馈呢?”，再加上一部分本身就从事编程行业的父母的否定言论，让不少犹豫是否报班的家长觉得，少儿编程是交智商税，是被“割韭菜”。
跟学科辅导的刚需相比，少儿编程也打不过才艺类特长的培训，因为作为一个新兴事物，目前虽然有少量竞赛可以参加输出，但是还没有很权威、统一的评价体系，家长认知占比也很小。基于此，我们就能得出学习少儿编程是一种交智商税的行为吗？
现在,我们来看下图，这就是少儿编程的工具-Scratch，关于少儿编程的历史这里就不再说了，基于国外大佬研究了几十年的成果，自然国外已经发展的比较成熟，很多学校已经把它列为了基础教育的一部分。相对于国内来说，也就是这几年才开始崭露头角，常有人说“看到教育部的一个文件，说是要在中小学推广编程教育”，目前来看，还没有到普及的地步。但是，基于已经到来的人工智能时代，相信这一天应该也不会太远。
也有很多稍微了解一点的家长会问：“这跟编程沾不上边，拖拖拽拽的就能学会编程了？”关于这点，我想说的是，Scratch只是一个工具，我们学任何东西，工具都是不重要的，也是最容易学会的，就像一张精美的图片，可以用PS做，可以用AI做，甚至可以用excel做，重要的不是你用什么工具做出来的，重要的是你整个创作过程的想法。学少儿编程的目的是学会用Scratch吗？不是的，我们要学的是思想，编程的思想，学完之后，能创作，能理顺你想创作的这个故事或这个游戏的逻辑，能把故事讲的清楚有趣，能把游戏做的合理好玩，这才是最重要的。
少儿编程经过几年的发展，从极小众的摸爬滚打也开始渐渐走向朝阳，一路被很多人推崇，也被很多人抵制，但也从一二线城市燎原到了十八线小县城，无论中间的路途怎样，随着头部机构的显现，越来越多孩子的加入，可以预测到未来的教育之地，必定有少儿编程的一席之影。
