学习知识的目的作用认知偏差，不知道所学知识是用来联系生活实际的。认为记住知识，用的时候背出来就好。用的学习方法就是背诵、机械记忆。正确的学习知识的方法应该是将知识运用于实践，提升自我价值实现人生目标。知道了即能说出语句不算知道，要真正的去实践形成自己具身化的案例，就是说知道的知识是能够用自己的行动案例来印证，自己的知识来自具身化的体验表达，即不再是鹦鹉学舌，他人思想的跑马场，真正是说自己理解的话，并且这个认知知识是可以迭代发展的，不是固定不变的。
如何考量你学到了这个知识？不是用背诵检测，而是用你的言行举止变化的事例来例证呈现。也就是说要用表现型成果来评价。
需要学生自主主动学习，需要学生讨论合作学习，见贤思齐反省成长，还需要学生去分享，思政方面的目的是生命影响生命即正如泰戈尔生命影响生命所说：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借你的光走出黑暗。学生所学去分享，就是在做这种蝴蝶扇动翅膀为世界能量增动可能，我们说国家有难匹夫有责，让学生分享，就是养成这种我们都活成一束光，为世界美丽贡献各自的能量。这就是奉献祖国的具体的操作。
分享还能起到的作用是由于自己要分享讲解，所以自己要去梳理要去锤炼语句等等，在这个过程中锻炼了记忆力、逻辑思考力、语言感染力，所以分享本书就是涨知识练能力锤炼心智的历程，也就为创新思维、锤炼品行、奉献祖国积累了具身化的经验体验案例。体现了要不断分析综合评价的深度学习才可以。
