2016年9月2日，在学院新生典礼上，有幸能够聆听丁汉院士的讲座。

因为入学典礼上，我有代表新生代表发言的任务，对于学术报告可能就没有那么多心思去想，准备的也不是很充分，或者说就不知道要准备什么。但是当你被迫必须参与进去的时候，就不得不去思考，这个学术报告到底要怎么听。

院长刚刚进来，正巧路过了我的身边，顺口问我，有没有做功课，知道一些关于报告者的什么信息。当时真的很蒙，一下子不知道说什么好了。院长问我知不知道报告人的出生年月，我想这怎么知道呢！还好今天发说说的时候看到了有朋友的评论，说这个院士好年轻，22岁就博士毕业了，还有自己关注到了他籍贯里有自己不认识的字，便记下来他是安徽人。思考院长随口问的那些问题，真的是我们在听学术报告和讲座的时候应该了解的内容。

之后因为负责的老师下达了任务，表示如果没有人提问的时候，我要提一个问题。由此，对于这个报告，不敢不仔细的去听，不敢不边听边做笔记，思考要提的问题。就是因为这样的督促和逼迫，我们不得不在这方面有所成长，正因为如此，才引起了我对学术报告和讲座该如何去听，开始深入的思考。

如果说文献阅读的技能学习，需要我们去大量的尝试才能够习得。相对而言，学术报告收听的技巧习得反而容易一些。框架简单，结构清晰，把握重点即可。下面，我就对自己的一些总结做以介绍。

1、了解报告人的基本情况

了解报告人的基本信息，有利于与报告人的进一步交流，有利于产生学术或者其他方面的交集，增加对报告人和报告内容的兴趣。一般来说，我们需要了解报告人的姓名、出生年月、籍贯、研究领域、所获奖项、工作单位、职称身份和研究成果。

还可以了解一些关于报告人的个人生活和兴趣爱好，有条件的去读一下相关的论文、书籍、博客和微博等。就科研工作者来说，似乎很少有人会发微博、博文、QQ说说、朋友圈。不过如果有机会去学习和了解一个科研工作者的生活和日常感悟，对于我们的科研工作的学习和开展很有帮助的。

2、了解报告主题，阅读资料

参加一次报告，首先就是要明确这次报告的主题，不然你很难在这次报告中有所收获。换句话说，你只是为了参加报告而参加的。那有什么意义呢？

了解报告的主题，首先是从报告人的相关介绍入手，然后查阅一些报告人的作品，再次就是了解一下该领域的发展现状和趋势。也许一次报告我们并不能知道很多东西，但是你在对主题有一个基本的了解之后，就会有一定的思考，可以收集自己目前存在的一些问题，在听报告的时候有重点可寻。

3、认真记录，把握重点

就像上课一样，在做好了预习以后，我们要专心听课了。在不方便用笔记记录的时候，我们可以采用拍照，录音的方式记录信息。但是建议我们自己在记录的时候有一个总体的框架，要点，还有自己听到的一些重点内容。关于如何记录，还是一个值得探讨的话题，需要我们不断探索，找到适合自己的笔记法。

除了纸质版的记录方式，我们也要学会善用手机和电脑，现在多平台的云笔记本很多，印象笔记偏商务和国际化，而有道云的链接分享比较方便。尝试着在做了记录之后进行整理和分享，有利于我们的进一步学习。

4、善于想象，思考提问

想要通过听学术报告，来提升自己，我们除了做好之前的所有内容，最重要的就是自己多思考，联系实际和自身的情况，然后提出问题，解决问题。知识为己所用，才是我们学习的真正目的。善用联想和想象，从自身出发，发挥我们的创造性和能动性，加油吧！

在学术报告的最后环节，我没有提什么专业的问题。而是思考大师对于学术研究的入门，到底是何如进行。院士提到，作为刚刚入学的新生，一定要把基础夯实，树立自己的目标，然后不断地深入进去。作为工科科研人员，以解决问题为导向的科研能够让我们很快获取成就感，但是如果仅仅以此为目标，我们又很难走的很远。所以将解决问题与体系建立相结合，有利于我们在科研工作上走的更远。没有什么是一下子可以做成，不管是解决一个个小问题，还是学习基础知识，建立体系结构，我们都需要一步一个脚印的去走。还好，我们在这个路上并不孤单，有很多的科研工作者，有老师同学的陪伴，相信我们可以走得更好更远！

珍惜时间，勇于创新，修身立德。明确我们的目标，让我们共同努力，把握当下的美好时光！