今天4月3号，明后两天放假，周六照常，周日补周五的课。说白了，清明节放假一天！两个娃周六不上课的，因此他们都有3天不用上学，所以得好好给他们计划一下。今天上课，按照自己的许诺，我给昨天课堂上主动回答问题的学生和胜出的小组发零食并讲了我的想法——以后的奖励我想用送书的方式，单个人回答问题达20或30次可以让我送一本自己喜欢的书。我说：“吃零食不但影响班级卫生，而且容易养成好吃懒做的坏习惯。另外，零食最后只能变成厕所的废弃物，而书却能影响一个人的生活甚至是一辈子。哪个更有意义相信大家都懂。”就这样，我认为自己成功纠正了前面的不正确的奖励方式，给学生以正向的引导。昨天我还在愁送书怎么送呢，课前突然想到了这个idea，说出去之后学生反应都还可以，只有少数人认为送零食更好。
《新家庭如何塑造人》这本书，今天是我开封的第3天，已经看了110多页，而且有一口气看完的冲动！简直太好了！怪不得那么火那么受欢迎。
已经看到第八章——沟通游戏。前面几章分别是：绪论；你拥有一个怎样的家庭；自我价值——被忽视了的罐子；自我价值——个人力量的源泉；你自己的曼陀罗；交流——诉说与倾听；交流的模式以及沟通游戏。第八章的沟通游戏要求三人组成一组来进行，并且每一个人选择一种交流方式人（前面第七章介绍过：讨好型、指责型、超理智型、打岔型和一致型）。游戏时间一个回合定为5分钟，每回合游戏结束时，尽量多花些时间向向你的同伴们讲述你的内心感受。然后更换角，设定计时器，做外下一轮游戏的交流姿势，直到游戏结束。
关于这本书，改天再来细说……
