在学校中从事教育工作，实际上是一个老师对学生产生影响的过程，也是学生对老师产生影响的过程。所以教育的成效旨在要建立起师生之间的良性互动。
用欣赏的眼光看待每一个学生。我们作为老师，必须要有这样的心态。用心发现学生身上的优点，学生是一个独立的生命个体，他的本身需求是渴望成长。哪一个渴望成长的生命会拒绝别人的欣赏呢？
可是光有欣赏的心态还不够，怎么去欣赏更重要。需要了解他们的内心世界，了解他们情绪反应的方式，了解他们以哪种方式能接受你的欣赏更有效。今天做了老师，就得好好研究这些问题。学生的内心世界我们不太清楚，家庭情况不太了解，情绪反应不明真相，接受方式没有细究，那我们的欣赏也是无效的。换句话来说，我们不研究这些问题，就不具备欣赏的能力。
这就比如去看一幅画，年代不知道，作者不清楚，作者的思想经历不了解，你仅说好看，那是没用的，这种欣赏没有任何价值。更何况学生还是一个个鲜活的生命，每一个都不一样，不要奢望一把钥匙打开所有的锁，一把钥匙只能开一把锁。你只会说他优秀、很好、懂事、乖，他们听完都会迷茫。这样的做法不是欣赏，学生是不相信你的，他的内心世界是无法向你敞开的。
明白这些以后，要做一番详细的调查工作，这样才能建立起师生之间的信任关系。我经历过一个故事：有一次学校发加餐，是一个苹果，有个学生就没吃，放到了教室。起初没留意，可他一直留着，后来问到时，他说要带回家给妈妈吃。座谈完其他学生，基本都有这个想法，因为每个人心里都有妈妈。只不过仅他一个人做了，其他的有想法，但他们自己吃了。于是老师就在班会上评选了“孝子之星”，并讲述了他的故事。这就是用心发现学生的内心世界，而在这一刻，信任关系得以正式确立，心扉向老师得以敞开。
亲师信道后方有教育。学生的种种问题，也会促使老师不断思考，不断研究，不断学习，教学相长也许就是这样吧！我们在教学生的同时，学生也在促进我们进步。
